标志随处可见，标志时时为我们服务。小朋友眼中的标志，是图案？是秘密？小小的标志蕴含着大大的意义，让我们一起走进标志的世界吧！
课程起源
在孩子们的生活中，标志无处不在。“标志”作为一种图形符号，它又以简单易懂的特征被人们所广泛应用。幼儿不仅被标志的外观吸引，还对标志的含义充满了好奇和深入探究的愿望，他们经常会问：“这个图案是什么意思？”“为什么会出现在这里？”根据中班幼儿认知水平和年龄特点，老师们以“生活中的标志”为主题展开了绘本教学研讨。引导幼儿深入了解、感知这些标志的特征、种类及其与人们生活的关系，让我们跟随孩子的问题，开始一场关于标志的探索之旅吧！
课程目标
1、寻找、记录各种标志，感受标志在日常生活中的作用。
2、能根据需要设计相关规则及标志。
3、感受到标志给大家的生活带来便利，从而更自觉地树立规则意识。
遇见标志
1、标志是什么？
通过绘本阅读，孩子们可以了解生活中标志的重要性，还能留心观察身边大大小小的标志。
2、幼儿园的标志
我们幼儿园里有哪些标志呢？一起去找一找吧。
探秘标志
标志可以怎么分？
琛琛：可以按照颜色来分！
涵涵：常见的标志有哪几种颜色？
晨晨：有黄色、红色，还有蓝色！
小满：爸爸说不同场合用到的标志不一样哦！
让我们一起去看看孩子们都发现了哪些关于标志的秘密吧！
设计标志
了解标志后，孩子们对标志有了更深的认识，有的孩子提出想设计属于自己的标志，于是小朋友们纷纷尝试起来。
玩转标志
设计非常多的标志，孩子们对标志有了更深的认识，有的孩子就提出“我们能用这些标志做游戏吗？”的疑惑，大家对这一问题非常感兴趣，于是搭建了标志游戏场地。让我们去看看孩子们玩的怎么样吧！
课程感悟
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。通过鼓励幼儿自主决定，独立做事，可以增强他们的自尊心和自信心。将标志与社会生活实际相结合，能够帮助幼儿了解基本的行为规则，体会规则的重要性，学会自觉遵守规则。