“教”以潜心，“研”以致远
——南宁沛鸿民族中学支教活动

       携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶真情。为促进校椅一中教学技能的提升及专业发展，2024年5月17日南宁沛鸿民族中学到校椅一中开展支教活动。

      本次活动由校椅镇第一初级中学教务处主持开展。

       沛鸿语文邹海梅老师的作文课《物有所语  情有所寄》的亮点:

1.让学生齐读一模作文题目，回顾作文要求，明确写作方向。教师重点强调容易忽略的题干要求，引起学生重视。

2.学生赏析范文时，提出明确赏析要求，注重培养圈点勾画的阅读习惯。

3.下发中考作文评分标准，学生根据标准进行作文评价，让学生能够深化认识中考作文等级要求。

4.结合学生写作范文，分析其中的写作妙处，让学生明白优秀作文的要素，不断完善自己的写作。

5.引导学生从学过的课文中感受写法，既带领学生回顾旧知，又能学以致用。

6.以学生耳熟能详的茉莉花为写作线索，带领学生梳理写作思路，提升学生对家乡的认同感。

        沛鸿沈晓红老师本次上课课题是—实际问题与二次函数的应用。    沈老师本次教学采用了四度六部教学法，从温故一模考试中的26题切入主题，引入“如何确定限制高度”，从而去探究这个问题，沈老师准确地把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。将实际问题抽象为二次函数让学生方式多种方法建立平面直角坐标系得出函数解析式，教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。沈老师在教学中详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰。让学生尝试多种方法去做题，例如“求高比宽”或者“求宽比高”，教学过程难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,师生活动较多,课堂气氛活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。

       沛鸿黄璐老师给我们带来了一节话题写作课：How to keep safe？课堂思路清晰，重点突出。重点围绕how来展开话题写作。回归课本，拓展阅读材料，结合三个要点，交通安全，居家安全，在校安全来展开话题写作输入，让学生言之有物。并对写作技巧，衔接词、名言警句的积累运用等进行了点拨。之后结合中考实战题练习。板书条理分明，是一节非常值得借鉴的写作课。

       本节物理课，何登昌老师主要归纳总结计算题29题常考的题型以及对各种题型的解题方法进行归纳分享，课堂上何老师引导学生思考，调动学生的逻辑思维能力，对学生解决重难题进行方法指导，学生收获很大。

      沛鸿中学化学玉春勤老师经验交流分享：

1.玉春勤老师的公开课教会了我们一节工艺流程题该如何进行教学

2.在随后的经验交流中，总结出了工艺流程的教学大概思路，为下一步的教学工作，指明了方向。

3.玉老师在课堂上还教了同学们如何答题，拿高分。

       地理：何老师在新课改背景下，创设基于真实乡土情境的教学设计，本节课以初中地理“农业区位因素”为例，在真实乡土情境中，穿插广西乡土地理，广西甘蔗产业发展以及横县茉莉花的发展的例子，带领学生逐步分析影响农业区位的自然因素及社会因素，探索农业在发展中的问题以及解决措施，逐步提高学生在综合分析问题、解决问题的能力。提升综合思维和区域认知能力，树立因地制宜、因时制宜发展农业的人地协调观。课后的交流总结上，何老师又给予我们解惑，关于中考地理复习的困惑，本次的交流活动令我受益匪浅。

       语文组评课活动

       “教而不研则浅，研而不教则空”，课后，授课教师沈晓红先分享了自己的教学思路，全体数学组听课教师进行了点评和深入探讨。

       一中老师对黄璐老师本次课例分享发表了自己的见解，充分肯定这次教研活动，有效地促进了学校教育教学活动的开展。

       在交流中产生碰撞，在研讨中梳理提炼，老师们收获满满，使得本次活动更有温度、更有意义。