孟夏之日，万物并秀。为进一步深化语文课程改革，全面提升教学质量，提高学科育人水平，培养学生终身学习的习惯和自主阅读能力，推动书香校园建设，2024年5月21日，湖北省孝感市孝南区副区长巫阳朔 ，区教育局党组书记、局长刘向东率领考察团到青州市开展优秀教育教学经验交流活动。21日下午，在青州市宏德学校就书香校园建设及大单元项目建设进行现场观摩研讨。
学校萃取有生命力的学校文化，构建四方联动的校园文化体系，持续深化发展的力量之源，真正使广大师生在“宏志博学•笃行厚德”的文化氛围中受到濡染。考察团一行深入校园，通过看、听、访、谈相结合的方式深入了解学校文化建设，感受我校特色鲜明、底蕴丰厚的校园文化。
第一阶段：课堂展示促成长
在语文大阅读教学成果观摩环节，陈倩老师提供情智课堂《诗经的诗意审美》读写联动课展示。通过诵读诗歌、鉴赏诗歌，从而深入感受《诗经》的语言特点和“赋比兴”的艺术价值。从而通过仿写，运用“赋比兴”的艺术手法创作“夏日小诗”。
课程中心陈玮主任作《<诗经>的诗意审美》大单元教学设计展讲。本单元以编撰诗集为核心任务统领，通过诵读感受、鉴赏手法、运用创作，让学生由学到用，实现低阶思维到高阶思维的进阶。陈主任重点交流单元大概念的提取，通过关注课标的要求点、教材的教学点、学生的素养提升点、可迁移运用的原则提炼概括。
第二阶段：专题汇报展特色
杨翠校长作《语光里遇到美好》专题汇报。杨校长立足于县域内的语文教学瓶颈，引领语文教师以语文统整阅读和序列写作为动力引擎，开展以读促写、读写结合语文教学实践。基于“情智语本”的语文理念，以《宏德四韵》课程为抓手，开展阅读、写作、演讲、书法实践活动，真正助力学生情智并生，提升语文素养。
第三阶段：学程优化谋发展
教师发展中心冯莹主任以《指向核心素养的大单元整体教学实践与探索》为题，向大家阐释了 “为什么要实施大单元教学”“什么是大单元教学”“如何设计和实施大单元教学”。冯老师立足学生核心素养的培养，为我们分析了大单元教学实施的意义和价值，呈现了基于单元整合教学理念，以单元大任务为核心，聚焦“整体关联性”，整体推进单元整体教学的设计和实施路径。
第四阶段：座谈交流齐聚力
于道各努力，千里自同风。在活动的座谈环节，考察团与会领导与我校教师深入交流，就情智课堂的实施与落地交流看法。分开时，是点点涟漪，各自绽放；汇聚时，是汹涌江河，奔涌向前。
此次交流指导活动，不仅促进了“孝感-青州”语文学科教育的深度融合，更为书香校园建设注入了澎湃动力。展望未来，宏德学校将继续深化语文学科课程改革，全面提升教学质量，提高学科育人水平，培养学生终身阅读的习惯和能力，深入推进学校书香校园建设。