知为行之基，行为知之促。
紧张而有序的高三八校联考、南昌二模联考已落下帷幕，为全面总结我校高三下学期教育教学工作得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升我校教育教学质量 ，丰城中学高三年级召开了针对这两次考试的质量分析会。
丰城中学八校联考分析
本次联考科目质量分析会由高三年级主持。首先通报了各学科成绩在本次联考中的位次，希望老师们要深入查找问题所在，寻找原因，反思不足，采取有效措施，真正做到查缺补漏。同时强调各学科老师一定要抓好班级学生的双上线率。
丰城中学高三语文学科分析
丰城中学高三语文备课组长从学生答卷情况及存在的问题，进行了原因分析，并对后期的教学工作制定了改进措施：要立足课堂抓实效，夯实基础提能力，习题选择有针对，作业设计分层次，试卷改错要落实，关心关爱要及时，教学反思要经常。
课题组成员龚世婕老师所带班级的成绩反馈
在本次考试中，本课题组成员龚世婕老师所带班级的平均分（94.91）、及格率（0.73）和优秀率（0.14）均在同层次班级中列第一。
丰城中学参与的南昌二模联考分析
丰城中学高三语文备课组长分析语文考试总体情况
丰城中学高三语文备课组长总结：南昌二模语文题目紧紧围绕新高考改革要求命制，难度比之前的考试小，我校学生平均分相比之前的联考有所有所上升，但优生的优秀率降低，双线上线率和贡献率不如之前联考高。
备课组长同时对学生答题习惯和在考试中出现的问题做了详尽的分析，认真总结了本学科存在的问题及原因，并对下一步的教学制订了可行的提升策略与改进措施。
课题组成员龚世婕老师所带班级的成绩反馈
本次考试中，本课题组成员龚世婕老师所带班级的平均分为98.32，及格率和优秀率都比八校联考都有所降低，分别为0.64和0.05，但是及格率、优秀率和双线上线率依然是同层次班级的第一名。
课题组成员龚世婕老师的研究反思
龚世婕老师说：“借助互联网+技术，通过对本课题长达两年有关群文阅读教学有效性的研究，自己在班上经常开展群文阅读教学，学生的群文阅读速度和能力得到了提升，学生群文阅读的速度和能力在考试中得到了体现，尤其在论述类文本连读、文言文文本连读和诗歌鉴赏文本连读中得到体现。我班学生在这三个连读模块中的得分一直比别班高。 ”
龚老师还说：“我希望在结题后的教学过程中继续开展群文阅读教学，且能将这种教学方式在我校深入开展，将各层次学生的群文阅读学习优势发挥到极致，争取不断提高学生的群文阅读能力、分析能力和解答能力。这也是我认为的本课题研究的最大的研究价值。”
