教育”好景君需记，
最是“切磋”琢磨时。
为落实新课标理念，发展学生核心素养，促进教师专业成长，提高小学数学解决问题的教学质量，5月21日下午，大坡外镇小学数学解决问题专题研讨活动在大坡外镇高峰小学如期开展。此次研讨活动由镇数学兼职辅导员陆兴贤主持，各小学负责教学管理的领导和五、六年级数学教师代表参加了研讨活动。
活动的主题围绕五年级下册第四单元《解决“求一个数是另一个数的几分之几”》展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、课例展示
在第一节课，封梅老师以简单复习分数与除法的关系为引子，通过类比的方式引入本节课的主题——求一个数是另一个数的几分之几。通过课例的展示，分析课例，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，积极带动学生的学习积极性。
第二节课则由莫英老师上课，以清晰响亮的语言引导分数的表示以及分数与除法的关系的关系，随后通过创设情景，先出示例4，再出示学生任务，引导学生思考问题、解决问题。通过巩固练习，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评、集体研讨
在自评互评环节，两位授课老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。每位教师从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出切实可行的方法。同时在交流的过程中，总结优点、寻找不足、探寻解决策略，碰撞出不同的智慧火花。真正做到有讲有评，有总结有反思，提高小学生解决数学问题的能力。
三、活动总结
教研活动后，镇数学教研员对这两节课给予充分肯定，并对今后解决问题的教学提出了几点要求：1.加强学习、学以致用，教师要将信息技术与学科教学有机融合，提高课堂效率；2.处理好教与学的关系，课堂上要发挥学生的主体地位，放手让学生自主探索；3.多参与教研磨课，真正做到“教而有思，研而有行”，积累更多更好的解决问题的方法策略，不断提高学生解决问题的能力。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。此次“同课异构”同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。大坡外镇小学数学组教师将继续贯彻新理念、探索新思路、运用新方法，以求真务实的态度细心钻研，一如既往地用心教学，让小数之花在大坡外镇这片沃土上精彩绽放！