本着相互学习、相互促进的教研理念，实验小学语文教研活动如期而至，我们四年级的语文教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。本学期教研活动研讨“三段教研”备课模式。
我们组集备的课题是四年级下册第四单元“作家笔下的动物”中的课文《白鹅》，丰子恺的巜白鹅》是本单元的最后一篇课文，文中从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点一一高傲。
本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。这一要素花第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作家是如何表达的。所以在指导学生学习课文时要注意巧妙渗透表达方法的指导。
一备
3月26日上午，全体四年级语文老师齐聚四年级办公室，一起探讨如何开展巜白鹅》的课堂教学。曾晓玲老师主持了本次教研活动，各位老师积极发表了自己的意见，罗琼华老师负责记录。经过大家的共同努力，整合教学大纲要求及学生的实际情况，制定了本课教学目标、教学重难点和教学方法，形成了第一次集体备课共案，林燕红老师根据讨论结果及教案内容制作了教学课件。
一上
4月16日，王吉其老师根据第一次共案内容在四（5）班教室上课堂实践课。
二备
课后，主持人王晖老师针对王吉其老师的课堂实践课做了点评。她指出王老师在教老师在教学生朗读课文和管课堂纪律方面很有一套，值得我们学习，学生在学习过程中把握了课文内容，也感受到了白鹅的特点，但学生在生字学习方面有待加强。
其他老师也分别说了自己听课后的感受，并提出了自己的建议。
全体语文老师结合课堂情况及大家的建议，修改共案。洪金妹老师纪录教研内容。王吉其老师根据大家的提议修改课件，大家齐心协力，形成第二次共案。
二上
5月7日，梁琼敏老师根据第二次教研形成的共案在四（6）班上课堂实践课。
课件有所修改，同学们很喜欢。
三备
梁琼敏老师的课堂实践课下课后，全体语文老师齐聚四年级办公室，对此次课堂实践进行研讨。
洪金妹老师主持了本次教研活动。整个交流研讨，对教学理念、教学方法及课堂教学效果进行充分的肯定，同时也对课堂存在的不足之处提出中肯建议。大家集思广益，出点子，形成第三次集体备课共案，王晖老师记录，梁琼敏老师根据共案完善了教学课件，为后面的课堂教学做好准备。
三上
5月21日，王晖老师在四（1）班上巜白鹅》实践课。
王老师自然的教态，动听的嗓音一下吸引了同学们的注意力。
王老师的课棒棒的，我喜欢！
后面的老师也听得入迷了。
四备
课后，全体语文老师齐聚四年级办公室，对此次课堂实践进行研讨。林燕红老师主持了本次会议。经过研讨，大家共同决定除了教学本篇课文内容，让学生体会白鹅高傲的特点，体现本单元的语文要素外，还应巧妙渗透明贬实褒的表达方法，更要注意与前两篇动物课文进行对比阅读，有意识地培养学生的习作思维，鼓励学生从已有的文本想开去，及时归纳总结和拓展自己的学习心得。
梁琼敏老师做了记录并修改课件，由此形成第四次共案。大家期待着我们的罗琼华老师早日康复，回到学校来给我们上成果展示课。
经过本轮教研活动，大家收获颇丰。集体教研的好处，是集中多人的智慧与经验于一体，有利于提高教学效果的质量，有利于教师扬长避短，能够促进教师间的团结协作。总之，“众人拾柴火焰高”!愿我们在教研的路上携手共进，精益求精，一路前行！