踔厉笃行，催放一枝繁花；赛教共研，沉醉一路芬芳。业精于勤勉，行成于磨炼。
讲课环节
2024年5月，工作室通过同课异构的形式开展了本次活动，各位老师们有着润物细无声，风化于成的章法与魄力。“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心，是灵魂，“异”则强调变化与发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，在《动能与势能》中，我们看到了每位教师基于自己的教学理念和教学环境差异带来的不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践。在工作室导师李永辉老师和主持人马英蕊老师的组织下，工作室的全体成员在安排好自己工作的前提下，都尽力调课积极参加听课活动，把握这次学习的好机会！
候盼
11.3《动能与势能》——82中候盼
候盼老师利用常见的生活现象让同学们认识了能量，并以实验探究的形式得到影响不同能量大小的因素，课件制作简洁大方，获得学生和老师们的好评。
课堂剪影
李婷婷
11.3《动能与势能》——73中李婷婷
本节内容十分贴合学生生活实际，李婷婷老师利用大量熟悉的生活现象，使学生能快速进入教学情境，且亲和力十足，站在学生的角度将他们的困惑之处尽数引导并解释，使得整节课高效连贯。
课堂剪影
马彩霞
11.3《动能与势能》——46中马彩霞
马彩霞老师在课堂中设置了演示实验和分组实验，在设置问题后让学生自主选择实验器材，极大的调动了学生的主观能动性，学生在实验中发现问题，进而引导学生解决问题，在不断的知识建构与问题解决中提升物理学科的核心素养。
课堂剪影
井澜涛
11.3《动能与势能》——4中井澜涛
井澜涛老师在课堂中设置了许多小游戏，比如“打靶游戏”，让学生亲身感受能量，并自行讨论出改变能量大小的因素，还进行了小组评价，整堂课教-学-评一体化，实现了物理课堂与实际生活相结合。
课堂剪影
兰根林
11.3《动能与势能》——3中兰根林
兰根林老师以诙谐幽默的开场白进入课堂，让学生通过动脑动手的方式感受能量并学习不同能量的产生方式，课堂氛围轻松有趣，给学生和老师们都留下了深刻的印象。
课堂剪影
评课
评委老师和工作室的各位成员进行讨论分享，青年教师们的学科基本知识功底扎实，教学基本素质过硬，课堂设计也较为新颖，呈现了以学生为主体的课堂。之后的课堂中可以尝试使用多样化的教学方式，不断沉淀自我，向学而教！
观，教学相长，古之《学记》有云：“相观而善之谓摩”，所谓观摩就是人互相学习切磋，在观摩中取长补短。行走在教学的路上，做有温度的教学，和有深度的教研，共研共学，齐步前行！
供稿：沙区丝路中学物理名师工作室
编辑：王思萱
一审: 李永辉
二审: 梁波 王志梅
三审 : 石岩 宋立英