作者简介
伊朗儿童作家胡桑•莫拉迪• 凯尔马尼是一位知名儿童作家，其作品《老师，水缸破了》曾被翻拍成电影，该作品也曾入选伊朗、瑞士、奥地利年度童书，并获得蓝眼镜蛇奖在内的多国奖项。中文简体字版被评为“苏版好书”。获中国台湾地区开卷好书奖、“好书大家读”优良少年儿童读物。
这本书不仅仅是一部简单的儿童文学作品，同时也是一部向乡村教师致敬的作品，更是一部让孩子学会坚守梦想的温暖童书。书中作者的文笔轻松活波，简单有趣，鲜活而又温暖。
本书讲述了贫困山区的一所小学里，年轻的萨马迪先生既是校长，又是全校五个年级唯一的老师。冬日的一天，供师生饮水的一口旧水缸冻出了裂痕。于是故事开场了。全体乡民也带着各自的笑料络绎登台表演，人情冷暖，众生百态，围绕一口破水缸，喧哗而蒸腾。
这本书让人感动的地方不仅仅是孩子们面对困难时的乐观态度，也体现了村民和父母们对孩子们的关爱和支持上。尽管贫困山区条件艰苦，但他们共同努力，为孩子们创造了一个充满希望和快乐的环境。
感动之余，细细品味，作品所处语境中的“贫瘠生活”是有映射的，而文中所缺之“水”也带有隐喻色彩。作品中无论是校长，还是村民，物质生活都是贫瘠的，但更可怕的是村民精神上的贫瘠，或者可以说是精神之干涸。因为这种“干涸”，村民和校长之间才有了误解和矛盾。“裂缝的水缸”、“偏远乡村”中的人情交往，让我们感悟：“贫瘠生活可以缺水，而村民与师生的心里不能没有清泉。”而校长所坚持的一切也不过是为了让村民的孩子们不仅口中能喝上干净的水，心里也能有甘冽之水。
在沙漠地区，水犹如生命，格外珍贵。而偏僻的乡村小学里，水缸就是唯一的储水工具。在这样一个地方，一个连续打破了三只水缸、遭人疑心的“水缸杀手”老师，艰难地带领学生一步步达成愿望、实现梦想。它直面人性真实的面，自私、冷漠、勾心斗角、甚至不负责任地造谣传谣……。但这本书看完，你又会觉得温暖、感人而又充满力量。作为故事中灵魂人物的小学老师萨马迪先生，用自己的真心和努力尽力解决孩子们的问题。他不仅在物质上关心孩子们的饮水需求，还在精神上给予他们关爱和指导。尽管他面临谣言和怀疑，但他始终坚守原则，用实际行动证明了自己的善良和责任心。在阅读中，我感受到了这位教育者对教育事业的执着与付出，他用自己的智慧和汗水，为教育事业的发展作出了巨大贡献。这难道不就是教育的初心和坚守吗？难道不是行走的师德吗？
在我看来，儿童文学作品其实并无大人与孩子的界限，不同年龄都可以在故事中重返童年，有所收获，有所感悟，这大概就是儿童文学的魅力。读完这本书，在被故事中那些善良、勇敢的形象所感染的同时，让我更加珍惜和关心身边的人，用爱心去创造美好的生活；让我更加深刻的理解到团结、友爱和信任的重要性，作品温暖且启发我们思考生活、工作中的价值观和对学生的关怀。它提醒我们珍惜身边的人和事，并以积极的心态面对困难。
“贫瘠生活可以缺水，而村民与师生的心里不能没有清泉。”作为一名乡村教师，我深感重托在肩，今后的育人之路，必将“倾”泉相授。美国诗人谢尔•希尔弗斯坦的一首小诗说道，总得有人去擦星星，他看起来灰蒙蒙。因此，我要去做一名细致且温暖的教师，做一名擦星星的好老师，扎根乡村，让更多农村孩子感受到更加美好的教育，让清泉在乡村流淌。
最后，我想说，在这个快速变化的时代，教育者角色的重要性更加不言而喻。今后，我将继续深入研读关于教育家精神的文献，让践行教育家精神，不仅仅是一句简单的口号，更成为掷地有声的职业精神和人生态度。今后，我将以更加饱满的热情和坚定的信念，投身到教育事业的伟大实践中去，在“新竹”计划中快速成长为堪当大任的优秀教师，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。