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百花吐蕊共芬芳，青春教坛展风采。为进一步促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，康安学校在本周举行“学科融合”教学节活动。
比赛伊始，由罗丽娜老师主持并介绍评委：来自海口市秀英区中学英语教研员王绥壮老师、本校中学英语组组长陈雪梅老师和小学英语组组长林香男老师。
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参加此次活动的还有：王晓燕校长、课程中心方赛主任、以及全体英语教师
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自“双减”工作启动以来，秉承着高效与趣味并存、让学生快乐学习的宗旨，康安学校全体英语教师根据不同年龄阶段学生的年龄、心理特点，创新改革英语教学模式，在教学过程中，融合音乐、美术、体育等学科特色，通过“学中玩，玩中学的形式，激发学生学习兴趣，培养语感，促进形象思维和动手能力的发展。
比赛中，四位参赛老师各显所能，体现出老师的智慧和灵气，让我们一路欣赏他们的风采，感受他们的课堂。
1、童瑶老师: 一13班
Unit 2 Colors Lesson2
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童谣老师的这节课主要学习颜色的英文表达，让学生能听懂并辨认常见颜色的名称。能用It’s …描述物品的颜色，让学生体会到色彩在生活中的重要性，学习与生活紧密相连。并且通过唱歌和绘画的方式，激发学生学习英语的兴趣。
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2、陆晶老师：五（3）班
M8 U2 I made a kite
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陆晶老师的这节课通过设计一个风筝节的活动，让学生跟着Daming做风筝，感受手工制作的快乐，然后掌握描述如何做风筝的英语语言元素，弘扬中国文化。
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3、林开娇老师：八（6）班 M7 U1
Please write to me and send me
some photos
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林开娇老师的这节课主题是Summer in Los Angeles，主要教学内容是为通过去美国旅行的准备和去洛杉矶学习英语的活动来学习并列复合句。第一单元是听说课，其作用是让学生初步感知模块主题Summer in Los Angele。对话围绕帮助Lingling 跟Daming去洛杉矶做准备展开。学生通过学习对话的内容，能够复习之前所学知识以及联系地理知识从而实现跨学科教学。同时通过思考为什么Betty要提醒Lingling带上Passport，让学生思考护照的作用以及背后意义，提升学生对祖国的热爱。教师则以帮助两人做准备为主线，通过询问“If we want to give advise, what should we know?”激活学生的已有知识，并以此作为导入，引起学生的兴趣，接着通过泛听、精听等听力策略，使学生掌握目的语，最后能用目标句子构建对话。
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4、符妙老师：八（2）班 M7 U2 “Fill out our form and come to learn
English in Los Angeles”.
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符妙老师的这节课由复习第一单元Lingling去洛杉矶学习英语引入本模块写作任务——介绍汉语课程。读中环节，学生根据文章标题和图片预测文章主要内容，匹配段落大意，分析文章结构，分段阅读了解洛杉矶暑期英语课程的具体内容，分析广告类语言的风格特点。读后环节，学生根据思维导图总结如何介绍一门语言课程，并根据所给提示用目标语介绍汉语课程。
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评课环节
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比赛后，英语教研员王绥壮及数名评委赞扬了参赛老师的教学素养高，课前准备充分，创新意识强。育人理念较为突出，挖掘了文化内涵。注重学教评一体化，利用评价激发学生学习兴趣。
并对他们提出了中肯的建议，同时提出希望通过这次机会，参赛老师们能找准自己的薄弱点，提高自己的综合素质，借助青年教师大赛，能看到更多青年教师的成长。
以赛促发展，以赛促交流。经过紧张而有序的比拼，本次英语比赛圆满落下帷幕! 一场赛事不仅是教师个人素养展示的平台，更是激励每位青年教师向更高层次迈进的阶梯，相信本次比赛会进一步促进我校英语教师基本素养的提升和教学水平的提高，让我校英语教学走上新台阶、迈入新征程。
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作者：陈益蓉
审核人：林香男
摄影：陈金枝、黄珊滢