优化班级管理  促进质量提升——城关学区班级管理及质量提升研讨会

      为进一步强化班级管理，全面提高教育教学质量，城关学区于5月21日下午开展了高年级“班级管理及提升教学质量的”的工作经验交流会。目的在于探讨班级管理和教育教学中的新思路、新方法，提高班主任的管理艺术和寻求特色教学方法，为大家搭建一个相互交流与学习的平台，共同提高教育教学质量。

                    班主任经验分享　

      五六年级班主任结合班级实际，分享自己班级管理经验，交流班级管理中存在的问题及今后的打算。

     在班级管理中：一是培养学生参与意识，让学生学会自我管理。教学上注重激励教育，实行竞赛机制，以调动学生学习的积极性，提升学习兴趣，进行由被动学习转为自主学习。二是分享了自己与家长高效的沟通方法，家校合作，共同管理教育学生。三是班级管理经验突出一个“爱”字，以师生间的小互动来体现教师对学生的爱，并让学生感受到老师的爱，学生爱师尊师，自然就乐于学习该老师所教的学科。四是坚持“四心”：爱心、耐心、责任心、公平心：“四勤”：嘴勤、腿勤、手勤、眼勤去班级管理。

              优秀教师教学经验分享

    语文教学经验分享：认真备课，提高效率，根据课文的思维导图来提问，抓重难点加强口语练习。狠抓基础，注意分层。课前听写，注重课堂气氛，作业分层设计。把握学情，重在落实。精选重点课文，加强训练。

     数学教学经验分享：数学常规入手，抓学生的书写、计算、注重对后进生的辅导三方面进行经验总结，对于学习有困难的学生，利用课余时间帮他们进行辅导，尤其是对计算有困难的学生，通过一些口算练习，增强学生的计算能力，提高计算率。分层布置练习题，有针对性型复习。

      英语教学经验分享：进行主题式复习。针对学生中存在较多问题的题型，探索问题根源，寻找解决路径， 主要是阅读理解题，学生的词汇量匮乏，所以导致不会阅读，存在逻辑思维能力较差，在今后的教学过程中，多进行逻辑思维能力训练。写作题的情况不理想，为提高写作能力，按照单词--句型--短文阶梯式进阶的培养学生的书写能力。

    最后虎校长对班级管理和教学工作提出要求：一是作为班主任及授课教师要做到学科之间团结协作、相互支持，各学科原有的基础上有所提升。二是班级和教学工作都应围绕一个“爱”字，做有温度的教师，行“润物细无声”的教育，潜移默化的引导学生。三是认清当前教育形式，树立质量意识。四是大力支持毕业班教学工作，校长要深入到班级一线督促教学工作。

    希望所有教师都能通过此次经验交流会，有所思考、有所收获。最后虎校长对本次经验交流会作了总结，他充分肯定了此次经验交流会，同时还提出了三个建议：一是钻研教材，研读新课标，做一个学习型教师;二是注重课堂教学，讲求复习策略，向40分钟要质量;三是走近学生，做大爱型的教师。