红塔区小学科学“学思并进 同研共长”联动大教研系列活动（四）

       为聚焦课堂教学改革，充分发挥集体教研的作用，以课例研讨引导教师逐步走进新课堂，红塔区教科所于2024年5月21日上午在玉溪第六小学开展第四次2023-2024学年下学期小学科学“学思并进 同研共长”联动大教研活动。来自全区三、四年级的部分科学教师及红塔区小学科学名师工作室人员共计40余人参与了本次活动。

       第一堂课是由郑井小学的殷冬琼老师执教的三年级下册第三单元第3课《影子的秘密》。

       殷老师用一个简短有趣的手影舞引入，激发学生探究影子的兴趣，带领学生开展多个探究影子的活动，让孩子们一步步去了解影子的秘密。在反复操作和比较中，使孩子们的观察力、创造力、动手能力都得到很好的发展。

       第二堂课是由玉溪第五小学的李靖昀老师执教的四年级下册第三单元第7课《比较不同的土壤》。

       李老师创设生活情境，聚焦三种不同的土壤，从探究土壤的外部特征、黏性及渗水性三个活动出发，引导学生通过对比、分析等思维方法逐步认识三种土壤的特点。整个课堂逻辑清晰，内容丰富，突出以学生为主。

       第三堂课是由生态实验小学的张小叶老师执教的四年级下册第二单元第5课《里面是怎样连接的》。

       尺有所长，寸有所短。评课可以集众家之长互帮互助，共同进步。课后，参加活动的老师齐聚一堂，本着互相学习、共同进步的原则，就研讨课进行评课、议课，交流想法。

       红塔区教科所小学科学教研员杨志晖老师指出，科学教学要实现五个转变，即由讲堂向学堂转向、由被动向主动转向、由问答向思维转向、由个体到协同转向、由学会到会用转向。结合三个课例，杨志晖老师对五个转变在课例中的呈现进行了点评。