《纲要》中指出: “应该支持幼儿富有个性和创造性的表达，应绝对尊重幼儿的意愿。”
沙水游戏深受幼儿的喜爱，沙是大自然的产物，玩沙游戏是通过幼儿的想象，利用沙、水以及各种辅助材料来进行构建的一种游戏，具有可塑性、变化无穷的显著特点。玩沙是幼儿最喜爱的户外游戏之一，对幼儿创造力、想象力的发展具有重要的作用，孩子们探索沙子的多种玩法，不知道会有什么有趣的事情发生呢？我们一起去看看吧!
玩沙初体验
孩子们今天准备前往期待许久的户外沙水区进行活动，兴奋的说着自己的想法，孩子们进入沙池，对沙池充满了许多的好奇，因此，孩子们开始了一场与“沙”的奇妙旅行。“我想在沙池中堆城堡。”“我想做好多好多的蛋糕”“我想搭个大桥....”
带着天马行空的想法，孩子们在沙池里面玩了起来，有的运沙子、有的搭建城堡、有的做蛋糕、有的搭桥，孩子们玩的特别开心。
泥沙水作为最原始形态的玩具极具开放式特点，是孩子发展想象力、创造力、塑形力的有力工具。孩子能将自己脑海里想象的样子通过自己的双手塑形呈现出来，完全依照自己的想法来赋予作品的意义。可以是有翅膀的车，会游泳的房子⋯
帮助孩子开放发展的功能，这是成品玩具完全无法替代的。
创建五环桥
随着游戏的进行，受到管道的启发，孩子们有了新的创想，搭建水渠挖水道工程开始了，孩子们自主选择挖沙工具:有的拿铲子、有的拿沙耙，开始忙碌起来。在大家齐心协力下，不一会儿一条长长的小水道已经挖成功了。孩子们分工合作, 很快就看到沙池里大大小小几条水道汇在一起， 兴奋不已，更加期待水道通水。
教师思考：在讨论挖水道的过程中，孩子们有着丰富的想象力和创造力。游戏是幼儿获得有关周围物质世界感性认识 和生活经验的重要途径，在建设过程中， 教师要做的就是给他们提供充分的讨论时间和空间， 游戏中, 孩子相互分享观摩， 并通过不断的实践验证挖通 水道” ，培养了孩子细心， 耐心、坚持、克服困难等、良好的个性品质。
通过玩泥沙自然运用的挖、刨、铲、堆、砌、装、捏等动作，以此促进肌张力提升，丰富神经元链接；通过实际玩耍，体验到水、泥、沙的物理特性（比如水是可以在沟渠里流淌的），这为日后的知识性学习注入了深度基础
幼儿的思维特点是以具体思维为主，无论是在本次沙水游戏中还是在其他游戏中，教师都应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学学习，激发幼儿的好奇心和探究欲望，形成良好的科学素养。作为教师的我们，首先是一名观察者，要给予幼儿足够的空间与时间去展开他们的探索，发现他们独一无二的闪光点。
孩子拥有大自然赋予人类的自我发展的智慧，他们本能的知道需要什么样的玩具、玩耍，来促使自己学习进步。
所以，一定要让你的孩子有机会尽情去玩水、泥、沙！
沂蒙中学幼儿园 可以尽情享受水、泥 沙 -快乐的幼儿园