为深入贯彻新课标要求，全面落实立德树人根本任务，推动小学道德与法治学科的改革与创新，促进教师专业成长。2024年5月21日晚19:30，人民教育出版社举办2024年“人教云教研”第3期第4讲网络教研活动，本讲主题为《推进学科实践 实施综合评价 发展核心素养》。在海南省教育研究培训院的统一部署下，全省各学校小学道德与法治教师积极按照时间节点学习研讨，蓄力共进。
培训第一项
浙江省杭州市学军小学教育集团紫金港小学的道德与法治教师刘婷老师执教示范课《买东西的学问》。
刘婷老师以真实的情境出发引领学生自主探究包装的学问，再巧妙引导学生从生活的情境中感知避免线下购物的麻烦，最后以模拟的情境让学生懂得线上购物的技巧。整个课堂以推进学科实践，促进深度学习为任务；注重以评促学、综合评价。
高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。老师们积极认真聆听、用心记录，通过理论知识的内化，完善提升自我；学习优秀教师的课堂，学习课堂中的创新思维，不断更新改进自己的教学理念和方法。
培训第二项
浙江省教育厅教研室小学道德与法治教研员邬冬星对本堂精彩的示范课展开点评。
邬老师从目标定位、特色亮点以及思考建议三大角度出发，对本课的教学进行深度的研讨。
在目标定位上，教师要以新课标为导向深入分析教材，根据不同情况准确把握学情，确定目标，最终理清教学的主要脉络。
在特色亮点上，坚持推进学科实践，促进深度学习；贯彻实施综合评价，注重以评促学。
在学科实践中，邬老师强调教师不仅注重情境化设计，也需重视教学的系列化设计，从课时实践到单元实践的一体化，注重学生的学习体验，使学生从“知道”到“认同”，做到知行合一。
在实施评价中，邬老师强调教、学、评的一体化，教师要以终为始，确立评价目标；支架支持，提供学习框架；多元反馈，拓宽反馈渠道。做到始终坚持将评价融入课堂，形成以评促学的课堂生态。
名师的风采，专家的点拨，好似暗夜中的灯塔，为我们指点迷津；他们的倾囊相授，又如一场及时雨，润泽着求知若渴的教坛师者。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始。本次活动为老师们提供了学习的平台，促使老师们在课堂教学实践中获得了新感悟，引发新思考。坚持仰望星空，我们的教育便能持续向未来；坚持脚踏实地，我们的教育便能落地生根。海南省全体小学道德与法治教师将以教研为助力，追求专业发展，学深而悟透，育桃李芬芳，谱教育芳华！