聆听育人故事，感悟教育智慧
——太原市实验小学“幸福的暖流”
班主任经验交流活动
每位班主任心中都有一沓厚厚的彩页“故事书”，故事的主角总是孩子。而每位班主任都是一位自然而然的故事讲述者，讲述着教育日常，表达着无痕之爱。
为进一步优化班级管理工作，探索新时代班级管理的新途径、新方法，给班主任提供一个相互交流、共享班级育人智慧的平台，聆听育人故事，感悟教育智慧。太原市实验小学在5月20日下午开展了“聆听育人故事，感悟教育智慧——幸福的暖流”班主任经验交流活动。
真诚赢得信赖,信赖创造和谐。从张红梅老师的故事中，我们看到了真诚与信赖的力量，相信一切皆有可能的存在。其实，教育是一场幸福的双向奔赴，我们对学生真诚与信赖，学生感受到被看见、被重视和被理解。如此，对于班主任真诚的情感付出，学生才会投桃报李。
听了吕老师娓娓道来她和一年级小朋友之间的故事，感觉在我们忙碌的工作中总会有一束阳光穿透喧嚣，照在我们的脸上；总能有一股暖流打破坚冰，润泽我们的心田，那就是与孩子们相处的时光。用心记录，原来和他们在一起的日子是如此的幸福！
教育离不开实践活动，教学离不开理论指导。曹文爱老师立足新课标，以《整本书阅读》这本书为例，引领老师们如何将课程转化到教学，使得整本书阅读一改原来的单调乏味，发生质的变化。让共读变得有了方法，有了规划，更有了深意。推动了学生热爱阅读、专业阅读。
拨云寻师道，待石听流泉。黄主任分享了自己的聆听感悟，教育要有远见和智慧，不仅要关注个人，更要关注集体，育人就是育己，教育者要以身作则，先修己，再修人。
他山之石可以攻玉。张丹淼主任再次强调班主任的重要性，对年轻班主任寄予厚望，希望每一位班主任都能提升自我、充实自我、幸福自我，紧跟时代步伐，做一名新时代的班主任。
活动最后，段校长对此次交流会给予了充分肯定，并勉励所有的班主任教师要不断学习，勤于实践，热情关注我们的学生，重视读书，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。相信大家可以集思广益，做出更有温度的教育！
小满小满，小得盈满。班主任的育人故事其实就蕴藏在每一天和学生的日常相处的点滴中。一个个育人故事可以汇集成一部“活教育学”，班主任正是在一个个的育人故事中成长起来，最终成为一名优秀的班主任。满足的是当下，期待的是未来。值此良辰，愿你我继续做眼里有光、心中有爱的新时代班主任，收获育人的幸福与美满。