2024年5月21日，吉首市第五片区区域教研英语学科教研活动在吉首市芙蓉学校举行，本次活动以“新课标视域下情境化教学的课堂实施”为主题，芙蓉学校、德雅小学、乾城小学，社塘坡小学、太平学校，来自片区内五所学校的英语老师积极参与了本次主题式教研活动。
吉首市芙蓉学校张树斌校长，宋贻莲副校长和张燕副校长莅临本次活动现场，芙蓉学校党支部书记校长张树斌做重要讲话，他在讲话中强调英语学科专业的特殊性和重要性，他表达对英语教研活动的大力支持，对在座的一线英语教师寄予厚望，希望英语教师要不断地学习不断深挖新课标标准，相互交流教学所长相互促进共同提高，创新教学思路，激活教学课堂，通过研讨促进本区域教育教学提升。
第一环节——
活动由芙蓉学校龙燕华老师主持，来自五所学校的老师就目前所遇到的教学困惑，新课标解读及2024年九月新教材推行展开探讨。
第二环节——专题微讲座
芙蓉学校一线教师段华就"于细微处，情境助力 "进行专题微讲座，段华老师把自己教书的经验及落实的步骤都详尽展示出来，让孩子从不会读到读得流利。从刚接手的低及格率到后面的成绩突飞猛进，从这些细微处可以看出段华老师教授孩子的方式是授之以渔而非授之以鱼，从最基本的字母拼读细节入手,到句子熟读。在教授时采用情境教学，用角色扮演，小组竞赛的方式提升孩子的合作意识，激发孩子学习英语的兴趣。由此，我们必须脚踏实地地去研读新课标，反思如何把基础常规落实到实处，才能真正地达到片区教研的目的。
第三环节——研讨展示课
芙蓉学校梁丽霞老师进行课堂展示课，她所执教的是湘少版三年级下unit7Is this an orange?该课她所选择的是D，C，E部分，由歌曲Apple tree引入调动整个课堂轻松愉快的课堂氛围，然后由动物引入对已学句型What's this?It's a/an...再到Is this a/an...？Yes,it is./No,it isn't的复习，再通过水果猜谜来构建水果的colour，shape,flavor这些水果特征。从这些点来升华到各个水果的特征，让学生学会用句子描述，从而达到口语训练的目的。梁老师的课由课本延伸到课外，由课文深挖到课外延伸创新，根据新课标的层次要求，创造Fruit festival活动闯关模式，激发孩子竞争意识，提高孩子的小组合作意识，以此达到情境教学的目的。
第二堂课由芙蓉英语组组长黄娟老师执教的读写课《unit2We are going to do some research》,黄娟老师的课由自我介绍入手，引入自己喜爱的宠物猫，然后深入调查对猫的习性，外貌，喜好进行一个研究，从研究引入研究的几个基本点，再到课文D部分的学习。课文学完拓展对其他野生动物的研究，发散孩子思维，紧紧围绕课文内容的基本句型We are going to…,对研究内容的口头表达及写作练习，强化对孩子的听说读写能力及发散思维品质的培养，内容由浅入深，多单元融合。从板书到课堂展示，无一不体现了黄老师教学阅历丰富，善思善学的思维品质，值得我们学习。
第四环节——现场说课
上完了两堂示范课，授课老师就新授课的内容进行一个现场说课。从说课环节可以看出两位教师有极好的专业素养，深入研读新课标，把新课标所要求的各个维度展现在课堂教学中，得到在场所有教师的一致好评，让大家收获满满。
第五环节——评课议课
来自各个学校的教师踊跃发言，面对面的交流两堂课的亮点及建议，并说出自己在教学当中的疑惑。教研活动为英语教师提供了一个良好的交流平台，我们反思，只有优化英语课程结构和教学内容，创新教学模式和评价方式，实施结构化，情境化的深度学习和深度教学，以评促学，以评促教，才能确保义务教育英语课程标准的理念和各项要求在教师发展，学业评价等方面真正落地。
第六环节——教科室主任总结发言
吉首市芙蓉学校的教科室主任张红英就这次活动进行总结发言：教师们要把此次活动当作一次学习交流提升的机会。我们要把握课程标准的内容精髓，更新教育教学理念，从英语课程的育人价值层面重新审视和定位课堂教学的功能，将课程标准的理念和要求落实到教学设计和课堂实施中。坚持反思，提升课程育人的能力和成效。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远，教师个人的专业化发展，离不开整个集体的帮助和分享，正因为有扎实的教研活动的开展，教师的专业素质才能不断提高，我们才能成为更好的教育者。