我已经遇见你
在你最美丽的时刻
我长在你成长的路上
慎重地开满了花
和煦的微风中
有我殷殷的叮咛
暖阳下
有我慈爱的面容
而你的身旁
始终有我牵挂的目光
诗人对于宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
——王国维《人间词话》
我校教师在彭慧校长和明慧语文工作室成员的引领下，不但“入乎其内”，从书中盗取圣火，煮罢自己的灵魂，去照亮学生的人生之路；而且“出乎其外”，通过写作成为了学习者、思想者、快乐的创作者和不倦的实践者，诉说着平凡的教育生活中最真实的感动和最朴素的美。本栏目将陆续推出我校优秀教育叙事展播。
叙事人：陈志华
个人简介
陈志华，中小学高级教师，信阳市名师，信阳市优秀班主任，信阳市优秀教师。三十多年来一直深耕在教育一线，一直担任班主任工作，所带班级成绩显著，多次被评为文明班集体。
让每个生命绽放最美的花朵
在近三十年的班主任工作中，我一直不停的在探索一种理想的班级管理方法：关注班级里的每一个孩子，对每一个孩子负责，激发每一个孩子的内驱力，让每一个生命得到最大成就的绽放。作为班主任，我们应该精心地去培育班级里所有的生命，而不是个别的生命，给每一个生命以发展的机会发展的能力，而不是用管制压抑个别生命的成长和绽放。为此，我也不断地实践着，制定各种班级管理制度和条例，实行打分制，召开班委会，大小事事必躬亲，但却始终无法让所有学生参与其中，也一定有一部分学生对班干部产生对立情绪，和理想之间总有不小的距离。
去年我又接任六年级的班主任，胡俊主任向我介绍了羊山中学老师的一种班级管理方法，说能充分调动了每个孩子的积极性，班级的每个学生都是某个小集体中一份子，他们每个人都能“动起来”，而不是静止的被管理者，班主任能关注到每个学生自身的发展。于是，我边摸索边实践这种班级管理方法。
一、分组并选出小组组长
1、将学科成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与暂时处于落后的同学搭配组合，并且男女搭配也要合理。如，将调皮、自制力差的同学与稳重、自制力强的同学组合；将班干部与非班干部组合；将性格内向、胆小的与性格外向活泼的组合。这样就构成了强弱搭配，性格互补，基本情况相近的同质小组。一方面使不同层次的同学相互影响，互相帮助，团结协作，共同进步；另一方面也有利于小组间平等地展开竞争。于是我按照以上的原则把孩子们重新编排，我班有61名同学，分为7组，每组9名同学，其中1个特别小组是7名同学，这个小组有两名比较调皮的孩子，这个小组是特别小组，我作为小组的组长。（在初次分配之后我又根据孩子的特点和表现不断地调整。）
2、小组干部 分组之后就是小组干部的设置，小组设一名组长，这名组长要品学兼优，并且要有比较强的自制能力。组长是很重要的一个职位，对全组的各项工作负责，小组的发展情况和组长有着密不可分的联系。每个小组设置两名副组长，既是对组长的一个补充，又是对组长工作的分担，主要负责2名组内成员。这样层层分解，全班共有21名组长和副组长，每人具体只负责2名学生，分工明确，责任到人。在每周五下午召开班会，由班长、组长和副组长对本周工作总结讲评。
二、我的感悟和收获。
（1）第一次班会工作总结讲评时，和预想的一样，班长、组长和副组长在在讲台上局促紧张，要么不知怎样开口，要么成了批评大会。我认真的做着示范，耐心的引领着他们。短短的一个月的锻炼，组长和副组长对本周工作总结讲评不仅像模像样了，还给了我许多意外惊喜和感动。
许多组长和副组长对本周工作总结讲评认真到位，对于本小组内的成员的态度也由批评指责转向自我批评，诚恳表示主要是自己组长的责任没尽到位，对组内成员的态度也是以鼓励为主。特别是叶金凤同学能主动和2名小组成员家长微信联系，成了学习小组，在课余和周末共同学习。组长讲评态度诚恳，现身说法，语言幽默，大大消除了组长和成员之间的对立情绪。这样的教育过程就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂吗？组长和副组长被充分调动起来，其余的40名成员对这种班级管理制度态度有如何呢？我特意进行了一次调查，让同学们写写自己的感受。回收61份回评，百分之百的同学都认为这种方法好，不仅学习上有了小老师可以随时请教，而且身边有了小老师的监督和督促能改掉一些坏习惯。“三人行，必有我师焉。”小老师榜样就在自己身边。得到了同学们的支持，我也更有信心了。
（2）在一次班会工作讲评中，郭思涵汇报她问组员成德睿有什么优点？成德睿回答什么优点都没有。很多孩子们听后都笑了。成德睿同学一改往日满不在乎的神情，变得羞涩。眼前的一切引起了我的思索。在五年的学习中，每班总有几名后进生，连他们自己都认为自己没有能说出口的优点。怎样让他们有自信，有进步呢？于是有了升级版：每周五每位同学自己写两条下周经过努力能做到的目标并交给组长，让组长监督完成情况并在班会上讲评。目标是孩子自己确定并认为自己能做到，这样把“要我做”变成了“我要做”。“英语作业一定抄写汉字”，“数学应用题要写答”，“背书不拖到最后”，“改正错题一定给组长检查”，“不再说脏话”，“每天向组长问三道题”一个个看似简单易行小目标出现了，班会讲评是组长针对目标认真讲评，组员自己也可自己评价，做到就充分肯定表扬。完成不到80%下周继续努力，完成85%以上可重新定目标，告诉同学坚持21天就能形成一种好习惯。“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”孩子们也在自己确定的目标中一点点的改变：几乎从来不写英语作业的也能交作业了，不写英语作文的也能写几句话了；作业错题能按时改错了；上课学会记笔记了；上课说话的少了；不懂就问得多了…
（3）在班级管理工作中，作为班主任的我退于幕后，把舞台和机会还给学生，让学生做班级管理主人。每次班会全班每个学生都被充分关注到，每个同学一周内的努力付出都能得到肯定和展现。尽管每个同学的进步有大有小，有快有慢，哪怕是一点点的改变都是值得期待的。更多的孩子锻炼自信勇敢,挖掘自己的潜能。这样,切实提高班级管理的质量和效果，真正促进学生的发展。陈朝睿组长开始班会讲评时，不会说普通话，不愿登台，在老师和同学的鼓励下一学期下来已经能大方的用普通话讲评。毕业典礼上郑祖雪搂着侯文雪边哭边说舍不得这么好的组长。
三人行，必有我师焉。小老师榜样就在同学自己身边。正是有了这些小老师，让我能关注班级里的每一个孩子，并尽可能地激发每一个孩子的内驱力，让每一个生命得到最大成就的绽放。
三人行，必有我师焉。从这些孩子身上我也学习着和收获着！
叙事人：周祖耀
个人简介
周祖耀，大学本科学历，中小学二级教师。最喜欢的话：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
我和我那“别样的花儿”
我是一名普普通通的小学教师，教龄已有12年了，一直奋斗在教育教学的第一线，时光匆匆，回首十多年的从教之路，没有轰动的大事，没有让人眼前一亮的事迹，有的只是踏踏实实，默默无闻地工作。
所谓“干一行，爱一行”，从刚开始参加工作分到乡村小学的失落、彷徨，到后来真正的热爱这份事业。我知道，这一切的转变是因为我有一群活泼可爱，朝气蓬勃的学生......
在灿烂的阳光下
我参加工作后第一所学校是甘岸办事处二郎村小学，乡村学校教学条件相对落后，学生流失情况相当严重，那时候学校为了保证生源，一直招收幼儿园的学生，刚开始还能收四五十个学生，校长安排由一位快退休的老教师担任。教了两年，幼儿园学生由四十多名学生减少到8人。校长坐不住了，紧急召开全体教师会，商量对策，幼儿园是生源的保证，幼儿园学生都没有了，哪还会有小学的学生，那些走出去的学生是不会回来上小学的。最终决定是让年轻老师到低年级的来。小周，你最年轻，能写会画，下学期你来教幼儿园！我心里一千个不愿意，心想：男老师教幼儿园，说出去，多丢人。校长看出我的顾虑，私下找到我说：不管在什么岗位，只要得到大家认可，就是成功。
接下来的两年，我也整整“承包”了幼儿园两年，拼音，识字，算术，音乐，绘画，体育活动等，课程开展得丰富多彩。课间我带着孩子们在操场做游戏，“老鹰捉小鸡”，“丢手帕”“拍球”等，孩子们玩得热火朝天！
有一次，我正在上课，肖玲玲同学突然捂着鼻子，大声叫了起来：“老师，好臭”！这时，其他同学也跟着把鼻子捂了起来。“谁拉粑粑了？谁拉粑粑了？”边说边用眼神搜寻起来，仿佛在寻找偷了东西的小偷。我扫了一眼班里的同学，只见董金浩小朋友惊恐地看着我，小脸涨得通红。“同学们，昨天，董金浩同学睡觉时冻凉了，肚子疼，小的时候，老师也拉过裤子！”同学们听了都哈哈大笑起来。我安排好学生，先给孩子家长打个电话，他父母都外出务工，奶奶到街上卖菜去了。打完电话，我领着董金浩同学来到我的宿舍，帮他把脏裤子脱下来，用温水把身上洗干净，让他先躺在我床上，我赶紧把他的裤子洗干净晾起来，等奶奶拿着裤子赶到学生已经放学了。
从刚交幼儿园时的八人，到第二学期后，人数基本维持在二十多人，我也从刚开始的难为情、不适应，成为了真正的“孩子王”。老校长的话似乎总在我耳边回响：不管在什么岗位，只要得到大家认可，就是成功。
特别的爱给特别的你
2019年，我考入平桥三小光明路分校，接四年级语文兼班主任，没过几天班里一位叫夏雨萱的同学引起了我的注意，她个子高高的，脸圆圆的，剪着一个学生头，挺可爱的一个小女生，但实际上，她总穿着一身夸张又宽大的衣服，头发油油的贴在头皮上，上课经常喜欢瘫软地趴在桌子上，座位上乱糟糟，抽屉里塞满垃圾，作业不交，即使勉强交了字也写得潦潦草草，不堪入目。
我咨询了之前的班主任余广老师，想从她那里了解下情况。余老师用了一个字来总结她：懒。家里爸爸不在家，妈妈也在超市打工，家里还有一个上幼儿园的弟弟，学习没人管。
接下来几天，我一直在思考，夏雨萱同学作业不写，拖拉主要原因是因为缺乏学习主动性，对学习不感兴趣。要想矫正夏雨萱不良的作业习惯需要老师和家长齐抓共管。找到问题的症结，接下来就是实施！
首先，要帮助夏雨萱尽快熟悉学习的重要性，认识作业的有效性。自习课上，我把夏雨萱喊到办公室，来到办公室后，我找来一个凳子让她坐下来，她却一直站在那里低着头，不停的搓着手，显的局促不安，等待着一场暴风雨的来临。通过简短得交谈，大概了解了一下她家里的情况，她的一句话让我印象深刻：‘妈妈喜欢弟弟，平时都不管我！”你平时爱好是什么？她先是一愣，眼里突然有了光，说：“我喜欢画画和打乒乓球。”老师也喜欢打乒乓球，有时间了咱们切磋一下。接下来，我又跟夏雨萱聊起鲁迅先生的故事，在他小的时候就立志做任何事情都不迟到，并在他的课桌上刻了个“早”字，她听完好像有所触动，也认识到自己的缺点，她说“其实我也想好好的去完成作业，但是离开了老师和妈妈的监督，就不想去做了，再说老师做这种类型的作业太没劲了，还有的时候电视太精彩了，实在是经不起诱惑。”在接下来的谈话中，她也认识到了自己的问题，并表示要改掉这个坏习惯。谈话结束，距离下课还有十来分钟，说：“走，打两局乒乓球去！”其他同学看到课前老师把夏雨萱同学留下来，现在又一起打乒乓球，都一脸好奇地围过来，我俩相视一笑，看来，我的谈话取得了初步成功。
其次，在生活上和学习上多关心，多鼓励，帮助她找到自信。上课的时候，我总是请夏雨萱同学起来回答问题，我发现她其实非常聪明，思维反应也特别快，我也经常在全班同学面前表扬她，她爱画画，我把她推荐到学校美术社团。
最后，家校联合，找她的妈妈进行一次谈话，商量对策，促使其改掉坏习惯。彻底的改变夏雨萱的坏习惯，光凭学校老师的鼓励是远远不够的，还要来自家庭的支持，几天后，我把夏雨萱的妈妈约到学校，从她那里了解到，她因为工作的原因，平时对孩子的学习确实缺乏监督，有时遇到孩子的不听话时，不是骂就是打。我告诉夏雨萱妈妈她最近几天的变化，和她心里的想法，她妈妈也认识到自己的不足，保证以后不动手打骂孩子，多关心女儿的心理变化，严慈相济，做一个合格的父母。
在此之后，夏雨萱作业上果然有了不小的进步，字也比以前工整多了，人也变得自信阳光了很多。
花期未到，静待花开！老师倾吐的一言一行，用爱心呵护着一朵朵花儿，它们迟早会绽放自己的美丽。在教育过程中，老师对学生的爱是多么重要，如果能让每个学生都能感受到老师的爱，那么学生就会由爱而产生感动与动力。这种爱是相互的，所谓“亲其师，信其道”，这样就会在学习中不断前进，我想这便是爱的教育了。
叙事人：陈秋菊
个人简介
陈秋菊，大学本科学历，中小学二级教师，区级优秀班主任。是一名努力奋进的青年教师。
披荆斩棘，遇见美好
我当班主任只有短短几年时间，一路走来，有疑惑，亦有惊喜。这篇文章说是班主任教育叙事，更是我来到三小的心路历程。
一、初入三小
怀着梦想，带着激情，2019年2月，我来到三小这个温暖的大家庭。
当时是一（8）班的跟班老师，我感到非常庆幸，遇到了爱生如子的潘洁老师和张艳华老师，她们耐心地教我送路队，高效批改作业，管理百人大班。不过，第一次看到堆得像小山一样高的作业，我还是吓了一跳，简直不敢相信自己的眼睛；第一次看到满满当当一大教室的学生，我也非常震惊。当时我们在办公室里常说的一句话就是：“三小的老师真是敬业啊！”我跟着两位老教师，过了半年惬意又忐忑的日子。说惬意，因为我不当班主任，上课时间也很少；说忐忑，因为我心里着急，三小的老师特别辛苦，我们却没有岗位，不能为之分忧解难，同时也担心自己过多了悠闲日子，跟不上家人们的步伐。
二、好事多磨
那年9月，我有幸和孟晓丹老师搭班，当时孟老师是班主任，我是语文老师。孟老师每天像打了鸡血一样，经常一路飞奔去上课，这里绝不夸张，我和刘俊老师，还有办公室的其他英语、美术老师都看到过好几次。我想:孟老师真有激情，和这样的老师搭班，每天都是忙碌而充实的，愉悦的！他的激情也深深感染了我，我越来越有干劲。
俗话说：“人无远虑，必有近忧”。不久，我们分流到分校了，我接下了班主任的担子。这时，我才真正体会到作为一名班主任的艰辛。
在那段时间的工作中，我最大的感触是力不从心。每天忙忙碌碌，焦头烂额，但工作依然千头万绪，漏洞百出，每天都有一种深深的无力感。后来，我虚心地向孟老师和办公室其他老师请教，孟老师熟悉班级里的每一位学生，他一一给我介绍关于他们的脾气性格和学习、纪律等情况。熟悉情况后，我开始对症下药。我从周祖耀老师身上学会了积极乐观，从余广老师身上学会了亲自动手为孩子做表率，从曾凡晴老师身上学会了如何处理突发事件……慢慢地，我发现自己不再那么焦虑了，而是能用一颗平常心对待，也能有条理地这些繁杂的事务。
三、环境熏陶
再后来，我摇身一变，成了三8班（现在的五二班）的班主任。
在分班的第一天，我就得到了胡俊主任、陈炜老师和林兴敏老师的帮助。在陈炜老师的帮助下，排座位，值日表，选班干部，一切都是那么井井有条。那一刻，我感到自己是多么幸福啊！也是在那一周里，我们班得到了第一面流动红旗。
后来，一切慢慢走上了正轨。俗话说:国有国法，家有家规。班级就是我们的家，我和学生一起制定了详细的班规，奖惩分明，公平公正。每天的卫生值日分工明确；晨诵读有小老师；课间还有大班长上“紧箍咒”，杜绝一切危险游戏。两操有领操员，唱歌有音乐科代表起歌，路队也有班长举牌子，带领大家喊口号；班会也有了小主持人……对学生提出目标，落实行动；少批评多鼓励；倾注爱心，感同身受。
我们这个年级组是一个团结又上进的小集体。林兴敏老师家住市内，还有一个年幼的孩子，每天都早早到校，没落下一个早读，没漏送一次路队。刘璐老师在和新县宏桥小学同课异构活动中表现异常精彩，又在食育课上大显身手。别人也许只看到她课堂上光鲜的一面，我却看到了她课堂背后的辛苦，虽然同事们给予了帮助，最大的压力还在她身上，那段时间她每天中午都在办公室加班。每次见到她时，她都在默默地背诵。这都体现了她良好的教师素养。四位托班老师：余玲老师、彭巧玲老师、鲁晓静老师、杨建丽老师每天都兢兢业业、乐于奉献。陶树红老师是个热心直爽的人，有问题一找她，保准给支招儿。李梅灵老师，总是鼓励我说:多大的事，大胆去干！李红老师，我们组唯一的男老师，总能幽默地化解我的难题。还有我的黄金搭档陈炜，年轻有为的徐婧，杨春，王倩老师，他们不管住得远还是住得近，不管是在学校吃饭还是回家吃饭，每天中午总能看到她们忙碌的身影。
虽然我来到三小的时间不算长，但是我感受最深的就是，在睿智的彭校长的带领下，每一位老师都是那么的爱岗敬业、勤奋乐观、积极向上。正如习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。”从这么一群积极奋进的老师身上，我看到了三小光明路学校光明的未来！
之前我讲了一堂公开课:《带刺的朋友》。自始至终，刘璐老师和林兴敏老师都给我很大的帮助，从课件到教案，她们不厌其烦地给我指导，小到一个词语的准确使用，大到整个文本的把握，每次磨课，两位老师都积极参与，写了一条条的意见和建议，课后逐一给我指导，她们教会了我：没有完美的课堂，只有进步的课堂。这在我的教育教学的路上只是一个开始，也许前路充满了荆棘，但我相信，鲜花在前方，我们在路上！在此，我想借助这个机会，对两位老师说一声谢谢！你们是我的好同事，好伙伴，以后我一定更加努力，争取做得更好！
当班主任之后我最大的感触是，责任心要更重了，对孩子的成长需要更加关注。从接班时家长对我的疑问，到慢慢互相理解，再到现在的互相信任……一路走来，深深浅浅的脚印，见证了我的成长。
一次下课以后，有几个孩子对我说:“老师，我们能叫你仙女姐姐吗？你跟我们鲁曼老师一样漂亮！”哈哈，你们能体会我当时的欣喜吗？这是孩子们对我最可爱的评价！孩子们喜欢一个老师才会喜欢上她的课。一个周三的下午，我班聂旭的家长对我说:“陈老师，孩子昨天回家说，您又表扬他了，以后，我的孩子就托付给您了，我们对您放心。”孩子需要鼓励和表扬，老师也希望得到肯定。所以在课堂上，我认为积极鼓励才是最重要的，也许我现在还有很多地方存在不足之处，但是，在光明路学校这个大家庭中，在这个团结奋进的年级组里，我会向其他同事一样，用爱心、责任心、耐心去感染每个孩子，拥有一颗永远年轻的心，做一名阳光的教师！
我们班有一个孩子胡滢滢，由于免疫力低下，脚部得了一种奇怪的皮肤病，导致不能行走，一走路就钻心地疼。在医院治疗一个半月后，她就央求着奶奶让她上学，经过和医生积极沟通，医院才准许她去学校。每天，她年迈的奶奶骑车送她来上学，上下楼都是奶奶背着。在她来上学之前，我跟班里其他孩子强调：一定要好好呵护胡滢滢，尽力去帮助她，不能碰到或踩到她。另外，我在班里找了一个热心负责任的孩子扶她去卫生间，每次下课和放学都是让她先走，由奶奶接出教室后，其他孩子才排队出教室。我利用上体育课和课余时间，给她补习她落下的功课。看着她的病一天天好转，我和孩子们都特别开心，好像做了一件了不起的大事。那天放学，她那不善言辞的奶奶，眼眶湿润，紧紧握着我的手，感动地一直说谢谢。我本身就是一个感性的人，看到她湿润的眼睛，更坚定了我要在她身上付出，我作为一个老师，要更真诚地爱：不仅在学习上，更要在生活中爱她，让她变得自信、自强。虽然这些都是小事，但我愿意从小事做起，给每一个孩子爱的滋养，爱的成长。
在光明路学校的岁月里，我感受颇多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！漫漫长路，我要跟我可爱的人，可敬的人，可亲的人，并肩携手，一路前行，成就学生，快乐自己！最后，祝我们光明路学校在以后的岁月里越来越好！
人生的漫漫长路，
蜿蜒曲折，
我们如沙漠中的行人，
执着地
寻找着生命的绿洲。
以梦为马，
让笔下生花，
就能找到那甜美的甘泉，
一滴滴，一捧捧，
浇灌着校园里，
娇嫩的花田。
让文字的力量，
承载人生的繁华！
策划：明慧语文工作室
编辑：陈志华 王 俊
审核：胡 俊 张 蕾
总编：彭 慧