在浩瀚的历史长河中，教育如同一座灯塔，引领着学生探索过往，启迪未来。本次初中历史教研活动，旨在通过精心策划的“试卷讲评”与“评课议课”两大核心环节，促进教师之间的知识共享与经验传承，共同提升教学技艺。
环节一：江育英老师执教《2024年海口市一模试卷讲评》公开课。
江老师主要从考情分析、对照答案自查自纠、集体讲评，补充拓展、整理归纳，消化所学这四方面展示了本次公开课内容。
一、江老师对本次考试情况做了详细的统计分析。
二、在自查自纠环节让学生对照标准答案和老师的批注来检查自己的错误，并通过小组讨论等方式进行自我纠正。
三、在集体讲评，补充拓展环节，江老师针对一些典型的问题进行深入讲解及补充相关知识。
四、整理归纳，消化所学。通过学生梳理，教师小结的方式，整理总结本次学习的内容，让学生更好的掌握答题技巧。
环节二：评课议课。
洪老师：江老师课程结构设计合理，从整体成绩概览到分项错误类型分析，层次分明，逻辑清晰。在教学方法上采用了多样化的教学手段，如学生答题卡案例分析，图表展示和小组讨论，有效提升了学生的参与度，是一次很精彩的试卷讲评课。
冯老师：江老师对这次试卷做了非常详尽的分析，精心挑选了典型错题作为讲评重点，对学情精准把握，课堂效果高效。
王老师：江老师注重解题技巧与方法的传授，特别是对背景类、关系类、小论文类等材料题型的分析指导非常细致，这对于即将面临中考的学生而言极为重要，有助于他们掌握应考策略，提升解题能力。对于我而已，也是收获满满。
环节三：组长传达教研室会议内容，集体学习《2022年版义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训•专题(2024年)》
本次教研活动，不仅加深了我们对历史教学的理解，更激发了大家对历史教学的无限热爱与创新灵感，让我们携手并肩，共同绘制初中历史教育的美好蓝图。