为了进一步提升崇皇辖区教师教育教学水平，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，打造真实高效的课堂；同时加强校际间的教研合作与交流，形成互帮、互助、互学的良好教学氛围。2024年5月21日下午，崇皇中心小学组织高墙小学数学组教师与嘉园小学数学组教师共同开展数学组联合教研活动。
活动的主题围绕“以‘微促教’”展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的微型课堂。
整个活动分为三个环节：微课展示、自评互评、教研总结。
一、微课展示
第一节微课，贺老师以“摘草莓”为引子，引入本节课的主题——《有余数的除法》。通过一个为草莓分盘的例题，让学生深入探究在不能进行平均分的时候，应该怎么办。老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过“摆一摆，算一算，比一比，辩一辩”等活动完成教学目标。同时，培养了学生的自主探究能力、合作探究能力。
第二节微课由郭老师进行展示，以清晰响亮，富有感染力的语言引导学生复习口算，并引入课题——《九加几》。随后出示情景图，结合图示提取数学信息，使学生发现共同点都是9加几。讲授过程通过“摆一摆，圈一圈，算一算”等方式引出“凑十法”。通过练习，巩固知识。郭老师的授课流畅自然，课堂活动生动有趣。
第三节微课，由李老师进行展示。通过“新年倒计时、交通信号灯、计时器”等引出课题——《认识秒》。借用钟表回顾时、分，从而认识新的时间单位——“秒”。课堂游戏“最准小闹钟”让学生切实感受到秒的时长。课堂总结利用争分夺秒的图片告诫学生“要珍惜时间”，以此落实核心素养中育人的目标。
二、自评互评
在自评互评环节，三位老师对自己的课堂教学和效果进行了自我评价。嘉园小学数学组组内老师对三位授课老师的课堂也提出问题：“本节课如何提现核心素养？”，“如何基于核心素养突破重难点？”三位老师也相应的给予解答。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
三、教研总结
最后，嘉园小学教导处主任对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，同时强调想要上好一节微型课，就要做到“场上无学生，心中有学生”。