2024年5月21日，北京教育科学研究院早期教育研究所教研员何桂香老师，带领北京市艺术领域音乐组，走进通州区花石匠幼儿园，与通州区学前第三教研基地一同进行音乐活动观摩及教研活动。
现场观摩 启思研行
在活动前，张盼老师深入解读观察记录表，精准分析师幼互动问题指向，以问题为导向，引导教师们有针对性地观察现场活动。这一举措为后续的教师研讨提供了有力的支撑，确保了研讨的深度和有效性。
曹琦老师与中二班小朋友一同倾听音乐“拨弦”，在以“木头人”为主题的音乐游戏活动中，教师充分调动幼儿已有经验，将户外游戏 《123 木头人》与音乐融合。教师运用有效的师幼互动，进一步支持幼儿深刻理解音乐、感受音乐的魅力，并通过表现音乐来释放自己的情感，让每一位幼儿都能在自己原有经验基础上获得发展。
教研现场每一位教师针对音乐游戏活动中的师幼互动策略展开深入交流与剖析。聚焦拓展幼儿动作这一核心经验进行思维碰撞，现场梳理经验展示成果，为后续开展活动奠定基础。
开拓思维 共同学习
北京艺术领域音乐组的老师们为基地园拓展组织音乐游戏的形式与策略，别出心裁地展开了一场充满趣味与创意的音乐游戏活动现场，组织者从如何支持幼儿参与音乐游戏并充分表达和表现自己想法给予了新思路，带动现场及线上的老师共同参与其中，将本次教研活动的氛围推向了高潮。
专家赋能 引领前行
何桂香老师从捕捉问题的真实性；注重过程的导向性；有效发挥教研的主体性三方面对教研活动给予全面细致的指导。同时针对音乐游戏活动现场如何以儿童视角出发，敏锐察觉幼儿活动中的困难点，以有效的师幼互动进一步支持幼儿的表现，给出了更加有针对性的指导意见。
集智共研 同心而聚
“今之教研，如明灯之引，启智慧之门，领众人前行之路。师者因之精研教法，切磋琢磨，以臻于善。其引领之力，如春风化雨，润育桃李，使教学相长，郁郁乎文哉，盛矣哉！愿此教研引领之风，长盛而不衰，以育未来之栋梁也。”