向着梦想奔跑
海林市第三小学德育根课程——润根课程之励志成长

海林市第三小学以“做有根的教育”为办学理念，以“根文化”为学校的核心文化，逐渐形成学校的“根课程”体系，四学年开展的“向着梦想奔跑”的润根课程，让学生懂得梦想的意义，每个人的梦想，都值得我们去坚持。四年三班班主任田晓芳老师引导学生们体会坚持的意义，感悟梦想的价值，也收获了许多思考。

第一部分    梦想，你好！

上课初始，田老师先是让学生观看一段视频，从中感悟坚持的力量：有了目标就要坚定信念，朝着梦想勇往直前。课前组织学生完成“我的‘坚持’记录表”，全面记录自己是怎样坚持的。了解成功并不是遥不可及的，体会坚持的意义。课上，学生纷纷发言，说出自己的梦想并阐明理由。

我的“坚持”记录表”要求：

1.自己设定一件事情，每天坚持下来。

2.记录每天坚持的过程，进行自我评价。

3.一周后进行整理，并写下坚持心得。

      教育不需要刻意，成长也总是悄然而至。相信学生们一定能通过记录“坚持”活动，切身体会到坚持的意义 ：坚持不仅是意志力的体现，也是一种能力，它让我们在困境中坚持拼搏，即使面对失败也能不放弃，最终达到胜利的彼岸。

第二部分   榜样，前进！

通过交流学生在课前查找有关坚持而成功的名人故事，在思想上学生受到熏陶。通过说说自己坚持的故事，使学生在小组内达到共鸣。坚持往往是成功的代名词，如果想要成功，想要实现自己的梦想，甚至生活中点点滴滴小事也需要我们的坚持。

在观看“国旗班的故事”后，组织学生挑战一分钟军姿。一分钟的挑战游戏，有的同学坚持下来了，有的同学却中途放弃了。游戏过后采访挑战成功的同学：是什么让你坚持了下来？采访第一个被淘汰的同学：如果再给你一次机会，你能坚持吗？让学生真切的感受坚持的不容易，被采访的同学纷纷表示：坚持不下来的时候，想一想这些国旗护卫队的战士们训练时的辛苦，咬着牙、咬着嘴唇、自我鼓励……这时榜样就起到了作用。

再通过身边家长朋友们一直在自己的工作岗位上坚持着自己的梦想，从而切实体会榜样的作用是无穷的。

第三部分     目标，奔跑！

由名人坚持的故事到身边家长，最后让学生在班级内部寻找自己的榜样。展示几个榜样的例子：花样跳绳，花样拍球，现场书写毛笔字。

同学们用自己的实际行动向我们证明了：成功并不是遥不可及的梦想，而是只要努力就能实现的现实。为了实现我们的梦想，为了在挫折中找到力量，勇毅前行！

第四部分    自己，加油！

课前每人准备好自己的励志名言，在这一环节分享给大家。最后借用学生的励志名言“有志者，事竟成”。学生将自己的励志名言粘贴在黑板上，形成一个大大的“志”。

学生手势舞《梦想家》的表演后，田老师以四句话结束本课：愿同学们心中有梦想，脚下有坚持，手中有方向，眼里有远方！让我们向着梦想一路奔跑！

第五部分    评课与总结

课程结束后，听课的班主任老师给出了自己的评课意见。吕凤华老师评价说田老师的教学设计层次清晰，目标明确。授课一开始以视频的形式引入课题。紧扣住梦想进行展开。引领学生知道只有发奋图强才能实现理想，在这一节课当中让学生明白了，坚持向上，积极，勇敢，最终能实现自己的目标！

江淑贤老师认为这是一节非常成功的班队会，在板书和环节设计上，都别具匠心，可以说老师在整堂课上，没有大段的讲解，只有适度的点拨。事例由远及近，由大到小，能触及孩子的心灵，使孩子有感而发，这堂班会课，一定会在孩子的心里留下深深的印象，为孩子的成长起到引领教育作用。

德育主任刘淼认为，在这堂课中，田老师以人为本，充分开发学生的素材性资源；又拓展延伸，利用家庭性资源;还嫁接了网络性资源。值得一提的是教师在这堂课中也艺术地成为了德育资源。在这堂课中，德育资源既是丰富的，又是贴近学生生活的。

最后，陈虹校长谈到，这节课是在“做有根的教育”办学理念引领下的德育根课程展示课，田晓芳老师精心备课，细心研课，用心磨课。课堂上，让学生在活动体验中发现坚持的意义，感悟坚持带来的收获。真正实现了我校润根课程的意义，向下扎根，向上求美，强根润根才能深扎土壤，为生命的成长奠基，终将绽放生命的美好。

为生命立心，为人生育根。愿海林三小的孩子们能在根课程的引领下成为有“根”的未来人，积极向上，蓬勃发展。