“和雅讲堂”
潜心育人 教学相长

        为了深入推进学校教学教研工作，积极深化“高效课堂”教学模式，本期“和雅讲堂”依托儒雅、博雅教师展示课，充分发挥引领、示范、辐射和带动作用，促进全体教师的专业成长。

数学学科

       三年级的刘燕云老师执教《搭配（二）》一课，本节课以小华同学周末和伙伴们去游乐园玩为主线精心设计探究活动，从最开始的摆学具到借助符号最后的列式计算，层层深入，逐步抽象出有续的搭配方法，使学生的思维从具体过渡到了抽象，体现了“数学化”过程。教学结构完整，条理清晰，通过本节课的学习学生掌握了搭配的方法，体会了有序思考的价值。

        四年级的陈娟老师执教《鸡兔同笼》。教师基于学情整体进行设计：导课部分的情景层层推进，由浅入深，实质是解决鸡兔同笼问题的热身活动，为鸡兔同笼问题的揭示做好较坚实铺垫。课中，教师主要借助教材上的最直接的列表法，同时结合最直观的画图法，充分运用几何直观，让学生探究鸡兔同笼问题的基本思路，在此基础上突破重难点：用 “假设法”解决鸡兔同笼问题。在建模后，引导学生思考生活中的“鸡兔同笼”问题，发现解决这一类问题的方法具有一致性。

        五年级的郭青霞老师执教《同分母分数加、减法》一课。同分母分数加减法的教学内容并不复杂，学生掌握起来也比较容易，但它是学习分数加减法的基础，所以如何把这个基础打好显得尤为重要。本节课从一个分数引入，在复习分数的意义中引入新课，并通过熟悉的吃饼情境作为切入点，引导学生借助画图或折纸，边涂、边想、边算，凭借已有的对分数意义的认识，让学生从中提炼出与分数有关的数学信息，并且从这些数学信息中，主动地提出数学问题，在解决自己提出的实际问题的过程中体验到探究与成功的乐趣，有效地突出了学生的主体地位。通过这节课的教学，为学生提供自主探索、动手操作、合作探究等计算方法的练习机会，同时帮助学生进一步体会分数的实际意义，培养学生运用分数知识解决实际问题的能力和意识。

        六年级的张萍老师执教《数的运算》，本节课一开始通过分享思维导图的方式，让同学们对运算的含义及方法有了初步的回顾，接着用了大量的提问，帮助学生回顾以前所学的相关知识，并让学生通过动手、动脑、动口活动中多种感官的结合，使学生回顾旧知，加深印象，建立联系。在复习计算方法的时候，把课堂交给了学生，让他们通过自主计算，在计算的过程中进一步加深对计算方法的掌握，体会计数单位在数的运算中的重要性。

语文学科

        三年级语文老师王晓涵所授《剃头大师》一课是一篇语言充满童真童趣的课文。王老师根据单元导语“在童年的百花园里，我们看到了真善美”，在教学中抓住文中有趣的语言，来体会事件的有趣。课堂中根据“运用多种方法理解难懂的句子”和“写一个身边的人，尝试写出他的特点”的语文要素和习作要求，采用多种形式的朗读，让学生在读中体会语言的精妙，体会童年的乐趣。王老师在教学中既关注到课文理解难点上的共性，也注意到理解上差异，并利用这种差异性，把语文要素落到实处。课程气氛活跃，学生学方法、交流方法，在教学中结合孩子的经历，让他们感受生活的美好、童年时光的珍贵

        四年级语文老师宋月华所授《囊萤夜读》一课是一篇文言文。宋老师根据单元导读“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”作为导入语，引导学生认识勤学少年车胤。在教学过程中教会学生运用借助注释，组词法等帮助孩子理解文言文。采用多种形式的朗读，引导学生感悟人物的品质，从而引导学生做一个勤奋好学，坚持不懈的新时代好少年。

       五年级语文老师张珊珊讲授的文言文《自相矛盾》。张老师由兵器引出矛和盾，并设计了场景想象环节，结合平时生活经验，让学生将自己代入到故事中，反复朗读，体会整个思维过程。值得提出的一点，张老师讲文言文的学习方法巧妙融入到情境朗读中 ，在轻松愉悦的氛围中将本单元语文要素落实到实处，让学生感受学习文言文的乐趣。

        六年级老师纪亚茹所授《十五夜望月》是中秋佳节之时寄友人的一首诗，学生对于中秋节并不陌生，教学中重在指导学生抓住诗句中的意象，联系自己的生活经验，想象庭院内的月夜秋景，微冷的秋露和冷寂的桂花幽香，同时走进诗人的内心世界，想象面对一轮圆月，诗人作何感想，对友人有着怎样的相思之情。朗读时，冷露无声湿桂花可以读的轻柔一些。课程气氛活跃，学生学方法、交流方法，在教学中结合孩子的经历，发挥孩子想象，感受中秋月夜的静谧和美好，由此思念友人，引发情感共鸣。

英语学科

        本节课刘楠老师充分利用多媒体教学，以新的课程理念为指导，充分考虑到学生的年龄特点，利用新颖的课件设计，创设良好的语言环境，激发学生的学习兴趣。但是这节课设计的练习活动少了一些，需要创设更多的练习活动，让学生多多练习学习的句型，多运用所学句型，多说多练，才能熟练掌握，达到更好的教学效果。

        翟鹏鸽老师执教的Unit2 My favourite season，围绕单元主题“季节”，基于子主题“介绍四季”展开教学。在导入和阅读过程中，设置感知理解活动，从教师最喜爱的季节做示范，引入学生介绍自己最喜欢的季节，并通过设置问题深入理解文本。在读后活动中，设置应用实践类和迁移创新类活动，学生根据板书及框架，书写介绍一个季节，并在课后完成诗歌集。通过本节课，学生充分感受不同季节的不同特色，能够完成写作目标。

        unit 6 How many？王晶老师的这堂课气氛活跃、学生参与积极。课堂导入采用了小鸭子玩偶引起兴趣，练习对话，让学生充满好奇，乐于交流。句子复习环节，利用图片让孩子分组讨论，表达自己观察的内容。故事部分新授时结合了朗读和拼读的方法，再给时间加以练习。到表演展示环节，教师先给时间让学生练习。然后上台试着表演，引发孩子的兴趣。孩子们积极热烈交流与互动，教师做到把课堂交给孩子。在升华部分，给孩子分享了故事主题，融合给孩子整体语言的发展，充分表达自我。

        “和雅讲堂”不仅为展示教师搭建了一个展现风采的平台，也为其他教师创设了观摩学习、钻研探讨的机会，碰撞出了更多的思维火花，通过集体研讨，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。