为了探讨交流班级管理中的困惑，共谋管理良策，提升管理能力！ 进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长，为此我校于5月21日举办第一届班主任论坛活动。
他山之石，可以攻玉，云程发轫，培风图南。叶基联副校长首先就班主任工作的重要性作了精辟的阐释，对班主任作出了具体要求。
第一篇章 班主任发言
叶晓玲老师，将班级取名为向日葵班，象征着太阳，阳光开朗，积极向上，希望班里每一个孩子都能向阳生长，让这片葵海，馨香满园。在她的带领下向日葵品质逐渐在孩子们身上显现出来，孩子们越来越自信大方，热情开朗，能够正确认识自我，正确看待自己的长处和短处。
潘艳芳老师，从如何做一名智慧的班主任出发，坚持从培养学生良好的习惯入手，培养孩子的主人翁精神，营造积极向上的班级氛围，对待学生要严慈相济，奖惩分明。非常细致的讲述了她在班级管理中的智慧。
夏玲玲老师《小故事，大智慧》从经验分享可以看出夏老师是善于反思总结问题，赞美的语言、信任的表情、期待的眼光都会让孩子充满能量，有时候回想孩子犯错，静下心深究原因，也许我们才能读懂孩子的心。
杨青老师《爱生在心口常开》，概括班主任工作忙碌而充美，平凡而简单。采用"小红花"积攒评价机制，有效引导学生从他律走向自律，懂得小红花蕴含的意义，富有仪式感的体验活动，既增添了学生参与活动的乐趣，又学会更多的知识与技能。
章高燕老师《教育是一场美丽的遇见》遇见是一种缘份，也是自我的修行，满怀信心接班遇到一桩桩事情，慢慢磨去耐心，面对孩子种种犯错，其必定有模仿的影子。老师以言传身教正向引导，你的一言一行在某时等刻，会突然改变孩子的思想，用榜样效应引导学生改变自我，形成对比。
洪秋香老师《亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓》从四个方面，“四做”精准概括其方向与目标，让每颗小星星绽放光芒，聚成满天星！凝聚班集体力量，让班级成为孩子温暖的港湾，才会有更具安全感。接纳引导融合，让孩子们有家的温暖。家校构筑同盟齐教育，更具震慑力，班主任成长的道路有苦有甜，唯有修炼才能步入正道。
刘娟老师《和学生一起打败问题》"一起"两字体现刘老师非常关注学生，愿意弯下腰站在学生角度思考问题，尝试去理解对方，表达感同身受的想法，用共情拉近与学生的距离，也许用爱可以改变一切难以解决的难题。
第二篇章 年段长分享
年段长们是年段工作的执行者，是年段的缔造者，是年段资源的整合者。六位年段长精彩的分享。 他们指出 在班级管理上讲求有思路、讲策略、懂心理、善沟通；在年段教师队伍建设上提高课堂教学效率，反思促提升，总结谋发展；在制度管理上，通过积分量化细则、积分量化表、奖惩措施、积分评定执行者四个方面，促进自我管理；在养成教育上，勤抓早晚读、榜样感染、学法指导督促、课间活动方面，落实常规工作。
第三篇章 表彰仪式
叶李斌校长、李伟东书记为班主任和年段长颁奖。
第四篇章 领导致辞
回首耕耘，蓄力奋进。班主任和年段长们都是教育的有心人。最后，叶李斌校长对本次活动进行了点评，对各年段长、班主任们本学期的工作给予了充分的肯定，对他们的辛勤付出和努力工作表示感谢和由衷的赞赏。最后希望班主任工作勤恳不断提升工作成效，大胆创新实践新的教育管理理念。也希望大家都能给予学生极大的耐心，给予自己极大的信心，给予家长最大的放心，努力让每一位学生健康成长。
“凡是过往，皆为序章。”此次年段长、班主任工作经验交流分享会，为大家创设了良好的学习交流的平台，有效拓宽了年段长、班主任的工作思路，提升了德育师资队伍的整体素养，更进一步推动了学校年段长和班主任队伍的建设。全体年段长、班主任深受启迪，受益良多。未来可期，大家将继续一心向阳、润心育行，以更加饱满的热情投身到工作中，用爱与责任育出美好，自会花开满地、岁月生香。