教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。为进一步促进课堂教学优势互补，搭建教师展示自我和相互学习的平台。
2024年5月21日，上午第一节课我校全体语文教师及校领导就来到五一班教室，准备聆听吕静花老师执教的《杨氏之子》。
精彩课堂
《杨氏之子》是一篇文言文。本课的重点是指导学生如何读通古文，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。吕老师的课堂围绕重点精心设计，落实了教学环节的有效性。首先，学生自由读，相机学习生字，并要求学生读准确，读通顺。
然后，在完成了第一步“读通、读准”的目标后，吕老师开始引导学生完成第二个目标:读懂故事。在这个环节中，吕老师相机教给学生学习古文的方法:参考注释理解句子意思;联系上下文，结合课文插图等。在这个环节中，学生学得有滋有味，感受到学习古文的乐趣。
最后，吕老师关注文中的细节，着重感受“应声答”的思维敏捷和巧答“未闻孔雀是夫子家禽”的机智幽默，体会人物语言的风趣和机智。
精彩评课
课后，语文组全体老师和校长针对本堂课的教学实施情况展开了研讨，肯定了吕老师的教学亮点，并对课堂教学一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。
心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。