夏日已至，学履不停。为了深入学习新课标理念，准确把握新课标的实质，并切实把新课标的理念和基本要求落实到课堂中，促进全体语文老师进一步转变教育观念和教学方式，加快知识的更新和运用。5月21日，“践行新课标，走进新课堂”菱湖实验小学教共体第八届教研节（语文专场）在实小校区如期举行。南浔区小学语文教研员沈美琴老师和“湖畔小语”工作室名师周雪勤老师莅临指导，教共体内各学校语文老师共同参加此次活动。
活动安排
课例风采
费颖老师执教的是四年级课文《宝葫芦的秘密》，课堂结构清晰，以单元目标为导向设计了富有挑战性的学习任务—童话故事创作人大赛，很好地激发了学生的好奇心和想象力。在情境设计方面，费老师从学生的语文生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，更好地连接课堂文本与实际生活，呈现出了精彩纷呈的课堂。
陈伟芳老师给我们带来的是四年级课文《文言文二则》，她是一位亲和力很强的老师，将教学重点放在了引导学生体会囊萤夜读的困难和车胤身上的优秀品质。接着学法迁移，读懂课外小古文《凿壁借光》。整节课上小组合作有条不紊，交流展示自信满满，评价环节气氛浓烈，真正做到了以生为本，学以致用。
施燕华老师给我们带来的是三年级课文《慢性子裁缝和急性子顾客》，整节课思路清晰，过渡自然，潜移默化中突破了教学重难点—复述故事。控制好复述的难度、搭建好复述的支架、分配好课时的任务等环节环环相扣，并通过一系列的任务驱动，让“复述”目标水到渠成。
沈颖老师执教一年级课文《小壁虎借尾巴》，采用了多种形式引导孩子认识生字词，取得了非常好的效果。根据一年级儿童的特点，运用生动的语言进行引导，符合儿童的身心特点，同时采用情景化配音朗读，孩子们声情并茂进行朗读，不但学习了语言，还体会到了其中所蕴含的情感。
研以致远
“教而不研则浅，研而不教则空。”课例展示结束后，全体语文老师开展了全员卷入式的研讨活动。以分组的形式，一二年级教研组研讨《小壁虎借尾巴》，三四年级教研组研讨《慢性子裁缝和急性子顾客》，五年级研讨《宝葫芦的秘密》，六年级教研组研讨《囊萤夜读》。
首先由四位上课老师讲述自己的设计意图、教学理念和上课后的反思。
随后各小组组员们在小组长的带领下各抒己见，畅所欲言，结合自己的教学实践，对本年级组老师的课进行了细致的分析和点评，并提出了改进建议：如创编故事环节要把握好时间；课堂评价语应更加生动和贴近学生的心理等等。以听促教、以评促改，以集体智慧碰撞出耀眼火花。
最后四组小组长冯娟娟、沈战凤、施慧建和沈瑶老师分别代表年级组依次对四堂课进行了精彩的课堂教学点评，本着“教—学—评”一体化原则，对上课老师的教学设计、教学实施、教学方法及师生互动等进行了细致深入地探讨，为青年教师的成长提出了宝贵的意见。
专家引路
精彩的课例能带来教学的启迪，积极的交流分享也能碰撞出思想的火花。区教研员沈美琴老师和名师周雪勤老师给予本次语文教研活动充分肯定，并对小语老师们提出了更高要求。沈老师勉励大家说，公开课形式的教研活动对教师个人教学能力提升和教研团体的成长都有着重要作用。在新课标下的背景下，语文课程应注重整本书阅读，从单篇阅读到群文阅读，逐步提升学生阅读、鉴赏、运用的语文素养。与此同时，教学评价标准的制定要符合学生的认知水平，教学环节设计科学合理等等。春风化雨的专家提点，让老师们受益匪浅，感悟颇深。
本次教研活动在集思广益中圆满结束，老师们收获了颇多教学心得，也有了继续砥砺前行的力量。语文教学的脚步永不停驻，且行且思，共同成长！