突出学科本位

跨出学科特色

      ——2023学年第二学期天河区小学美术第三、四片区教研

      随着教育教学理念的不断更新和发展，跨学科教学逐渐成为教育界的热门话题。在这一背景下天府路小学美术科组以绘本为线索，于5月17日组织了天河区美术跨学科教研活动。

     本次教研活动由天河区华景小学眭仙芝老师主持展开，并邀请到了区科研办主任兼小学美术教研员赵霞主任、区小学美术兼职教研员彭菲菲老师莅临指导，参与观摩学习的还有多名中小学美术教师和广州美术学院研究生。

     活动开始，天府路小学裴崇武副校长对学校美术科组的团队组建和学科任务进行了简明扼要的介绍。

       针对本次活动，天府路小学美术科组长黄泽君老师以《“绘声绘色”的美术课堂——跨学科教学背景下以绘本为线索的小学美术教学》为题，给老师们做了课例导读并概括了跨学科的特点以及本次教研活动的意义。

        为了更好的开展美术教研工作，聚焦跨学科特点，助推美术课堂融合发展，天府路小学张怡宁老师、广州市南国学校单欣然老师分别展示了课例《恐龙回来了》以及《家乡绿梦》。

        天府路小学张怡宁老师的《恐龙回来了》的课堂上，老师运用生动有趣的动画激发孩子们的兴趣。通过对恐龙基础外形结构的学习，了解不同恐龙造型的特点，通过微课制作，提升了孩子们的观察能力和学习能力。随后，在动手创作环节，每个学生都展现出了自己对恐龙的独特理解和想象。张老师的课堂，环环相扣，层层递进，分步解决了课堂的重难点，学生们不仅提高了美术表现能力，还接触到新颖有趣的绘本舞台剧，在展示环节，孩子们手持自己创作的恐龙形象，大方流畅的表现小组的恐龙故事，充分体现了美术学科的核心素养，也体现了跨学科学习的重要性，将美术与舞台表演巧妙的结合在一起，实现了学科之间的充分融合。

       广州市南国学校单欣然老师的《家乡绿梦》堂课也是可圈可点，精彩不断。单老师以剪纸形式的故事导入，让孩子感受到美术表现手法的多样性，以广州家乡为背景，展现广州的自然生态之美，点出孩子对家乡绿梦的向往情怀。为了进一步渗透学习本节课的重难点，单老师不仅通过情境实例，展示日常孩子会出现的折剪问题，还运用了AI人工智能技术生成动画，让孩子们感受到AI人工智能技术在当下的重要作用。在创作过程中，单老师巧妙的依托孩子自己写的诗歌，让孩子为自己写的诗歌创作剪纸类型的绘本，成功的促进了孩子们由文字表达转变成图像表达，自然而然的呈现跨学科的学习。

        在这两节课上，学生们不仅能够学习美术表现语言，激发学生的创造力和想象力，还能够通过绘画作品展现出对其他学科内容的理解和表达，提升了学科核心素养。

        教而有研则深，研而有悟则进，本次教研活动得到了体育东路均和小学张美校长、科研办主任兼小学美术教研员赵霞主任的高度肯定。两位专家指出：单老师的《家乡绿梦》，结合了孩子们生活的真实情境，有助于孩子关注家乡变化，由浅入深，遵循孩子的学习过程，以诗入画，以剪代笔，形式突破有亮点，作品呈现既有小组探索的合作，又有集体创作的整合，体现了老师对课程的深刻思考。张老师的《恐龙回来了》无论从课件制作、教学环节、课堂整体效果以及跨学科内容的呈现都堪称完美。

       教研活动现场还展示了一年级的《昆虫王国》剪纸以及六年级《名人漫画》课堂习作展，得到了在场美术老师们以及来自广州美术学院研究生们的一致赞许。