为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年5月22日上午，我校组织综合组教师共同开展了一场科学学科的教研活动。
本次由王震老师负责授课，授课的题目是《温度不同的物体相互接触》。王老师通过深入研究教材，精心准备教具学习材料，以沉稳的课堂教学基本功和多样的教学方式，呈现了一节别具特色、精彩纷呈的课堂。
一、观摩教学
王老师认真讲解实验前的注意事项，同学们竖起了小耳朵仔细的聆听。学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、课堂互动
三、小组合作
巡视指导，答疑解惑。
四、小组成果汇报展示
总结拓展，开阔眼界。
五，集体研讨
王震老师说课，从教材内容，教学方法，教学环节，教学反思等几个方面做了深入的分析。
赵老师发言，首先肯定了王老师的优点台风很稳，教学准备充分。同时指出课堂的教学目标应该简洁明了，便于学生记忆，为学生的学习指明方向。
各位老师点评，潘老师指出导入自然流畅，板书简洁美观，环节齐全。夏老师指出思路清晰，小组讨论再优化一下更好。马老师指出教学准备充分，教学方法多样，以学生为主体，联系生活实际。不足之处是板书应该用不同颜色的笔突出重点。夏松组长点评，本节课教学准备充分，教态自然大方，同时指出有待提高的地方，教学语言要把握准确，课堂活动要效果明显，教学时间要控制得当。
谢文梅副校长最后总结，首先对王震老师这节课所呈现出的亮点给予了充分的肯定。王震老师课前准备充分，教学过程中注重对学生动手能力的培养，时刻凸显出学生的主体地位。 同时也提出了一些意见和建议，谢校长认为这节课的目标设计应更加易浅显易懂，有关实验现象及结论要多启发引导学生去思考和表达，实验时间不宜太长，小组协作要做到分工明确，提高效率。评价方式应更加多元化，习题讲解要预留学生思考的时间。同时对综合科教师提出要求，青年教师要多听课，跨学科听课，要多借鉴优秀教师的教育教学经验，提高自身专业技能，让好的教育惠及更多的孩子。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实科学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
总策划：杨长春
审核：谢文梅 夏松
图文：夏新梅
编辑：夏新梅