学无止境，教亦无涯。为进一步促进教师专业成长，打造真实、扎实、高效的常规课堂，提升教师教育教学能力和专业发展水平，推动教育教学质量再上新台阶，2025年5月20日下午，由八年级备课组长付雅静老师主持，杨留俊副校长及全体数学教师参与了此次大教研活动。
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观摩课
下午第一节由807班数学教师王丽丽老师执教《菱形的性质》，王老师教学语言准确、严谨，对学生的启发、点拨恰到好处；课堂中与学生的交流亲切自然，对学生的点评及时、到位。王老师精心设计教学流程和板书，充分利用学习小组合作探究，表现出的驾驭课堂的能力让人佩服，每一个环节都能让人欣喜的发现新课程标准中的新理念。
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学生们上课认真专注，积极参与课堂
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学生们大胆展示，充分体现学生的主体地位
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说课
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王丽丽老师
王老师对本节课进行说课:
菱形是特殊的平行四边形，后继课要学的正方形具有菱形的一切性质。这节课教学时注重学生的探索过程，让观察、猜测、验证，获得知识、培养主动探究得能力。首先由生活中的图片引入，引起学生学习兴趣、发现菱形在生活中的广泛应用。然后设计几个探究性问题、让学生小组讨论，相互交流，形成共识，由于学生折纸活动时间过长，导致例题学生没时间探究。
评课议课
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陈志峰老师
七年级数学教师陈志峰老师进行点评:
本节课教学环节的安排比较适宜，思路比较清晰。注重师生、生生之间的交流。教师通过创设问题情境，建立模型，引导学生在独立思考、自主探索的基础上，大胆与同学进行合作与交流，让学生在与他人交流的过程中学会用不同的方式探索和思考问题，不断提高自己的思维水平。
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马艳老师
八年级数学教师马艳老师进行点评:
课堂上要不怕"浪费"时间，因为只有在"做数学"的过程中，他们的能力才能真正得以提高。通过直观的操作和感知，加深学生的体验和理解。通过对操作结果的仔细观察，促使学生掌握其特征，拾级而上促思维。注重对学生几何学习兴趣的培养。本节课利用生动的图片，向学生展示丰富多彩的图形世界和现实生活，通过动手操作和合作探索来激发学生的好奇心和求知欲。
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冯弯弯老师
八年级数学教师冯弯弯老师进行点评:
王老师注重对"基础知识"的理解和"基本技能"的掌握，注重对学生创新能力的培养。本节课通过设置练习来巩固菱形的定义、性质及其应用等基础知识和基本技能，为以后的学习打下基础。同时通过设置探究题及图案设计来培养学生的实践能力和创新能力。
收获与感想
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总结
杨留俊副校长要求全体数学老师做到以下几点:
1.尽自己全力备好每一节课，讲好每一堂课，关注到每一位学生。
2.加强备课组的集体协作。对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，每位数学教师要制定期末提升成绩的措施。
3.分层进行课堂检测。做好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出培优补差的对象并定出计划，使学生的成绩有不同程度的提高。
4.老师是引路人，通过问题引起学生的思考，激发学生学习数学的兴趣和积极性。
5.利用学习小组合作，把高效课堂落到实处。
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心有所向，方能行远。此次教研活动，为数学教学活动的有序开展奠定了扎实的基础，同时也向每位数学老师提出了更明确的要求。相信全体数学教师定会不忘初心，积极行动，精准发力，不断提高教育教学水平和教学质量。