独学而无友，则孤陋而寡闻。切磋而细研，则博学而精进。为进一步深耕课堂，立足新课标，致力于学生学科素养提升，2024年5月17日，济宁市小学数学“新课程实施推进周”活动在微山县实验小学西校区举行，各县市小学数学教研员和骨干教师参加了活动。活动从学生素养展示、课例展示及点评、经验交流及活动总结四个方面展开进行。
载歌载舞诵经典，红色基因永流传
在学生素养展示环节，微山县实验小学西校区的孩子们用歌舞的形式诵唱经典，将优美的诗，雄壮的词有声有色、有形有味地进行完美展现。歌声嘹亮，飞越千古江山；春风化雨，传承国学经典。闪闪的金星、鲜艳的国旗、甜美的童音让大家享受了一场视觉和听觉盛宴，相信孩子们也会在轻松愉悦的氛围中将红色基因永流传。
深耕课堂提升素养，教学评一致促成长
接下来课例展示环节，第一节是微山县实验小学赵庆老师执教的《年月日》，在课堂上，赵庆老师引领学生通过观察、比较、梳理数据，归纳整理口诀记忆法和拳头记忆法。本以为解决了本课的重点，突破难点。谁知“为什么有的年份天数不一样啊？”一石激起千层浪，赵老师化身为天文学家给学生普及天文知识，让学生真正理解了“四年一闰、百年不闰、四百年又一闰”的原因。“授之以渔不如授之以鱼”，让学生真正掌握探求知识的过程比掌握方法更重要。因此，在“双减”背景下采取跨学科教学，不仅要努力培养学生的核心素养，还要让课堂提质增效真正实现。
第二节是济宁市师院附小赵静老师执教的《折线统计图》，吴静老师以大课间为背景，选谁参加比赛为切入点导入课题，以小组合作为主，放手把课堂交给学生，让学生质疑、探究、梳理、归纳总结画折线统计图的方法，然后让学生分析股票的走势，研判天气变化图，真正的达到活学活用的目的。
两位老师在教学过程中紧扣新课标精神，致力于学生数学学科素养的培养，注重教学评相结合，设置教学情景，让学生置身其中，在轻松愉悦的氛围中轻松学到了知识。老师们也认真向优秀教师学习，如饥似渴汲取营养。
教研齐头并进，团队携手共行
教而不研则浅，研而不教则空。教是研的目的，研是教的途径，教和研是相互促进、相辅相成的。优秀的教研团队更能凝聚大家的智慧，在磨砺中让教研之花开得更艳。两节精彩的课有授课老师的辛勤付出，也有团队的精心打磨。在交流环节，老师们先听取了微山县实验小学黄桂良老师的《挖掘跨学科元素，培育学科素养的课堂实践探索》精彩报告，接着济宁学院附属小学王永超老师就《基于素养导向的教学评一致性课堂教学研究实践》为大家做了经验交流，让老师们明白了在备课和教课的过程中，怎么样团队合作进行集体教研活动，怎么样做到教学评的一致性，怎么样充分了解学生，将各学科知识融会贯通，做到“四基”“四能”并重，发展学生核心素养。
专家点评促成长，精彩总结明方向
活动最后，由济宁市教科院李涛主任此次活动进行了总结点评，李主任对授课老师的辛勤付出给予肯定和赞扬，并对两所学校表示感谢。李主任指出教学过程是教与学双向互动的过程，将笑声、掌声、回声融入课堂。改变传统教师独霸课堂的模式，让教师实现由引领到陪伴再到逐步放手的逐步转变。并要求每一位教师都要认真研读数学课程标准（2022年版），与时俱进，全面贯彻党的教育方针，探索课堂变革的新路径和新方法，努力为学生的全面发展创造更好的教育环境。老师们也纷纷表示在以后的教育教学中一定以此次活动为契机，砥砺前行，贯彻新课标理念切实提升学生的核心素养，并努力做到：让课堂上有笑声，课后有掌声，长远有回声。