【课程故事】“时不宜迟”——春苗幼儿园果一班课程故事

01

课程起源

幼儿的讨论引起了我们的思考......

大班是幼小衔接的关键期，为帮助幼儿形成良好的时间意识，养成遵守时间、珍惜时间的好习惯,一场“时”不宜迟的活动拉开了帷幕。

02

了解时间

1、聊聊时间

时间是一个抽象的概念，

在孩子们眼里，时间到底是什么呢？

我们一起听听他们的说法吧！

2、寻找时间

“时间到底在哪里呢?”

我们带着这个问题出发去寻找吧！

       通过寻找时间，孩子们发现，家里有时间,外面有时间，幼儿园里也有时间，很多地方都能找到时间。其实只要用心观察，时间就在我们身边。

3、认识时间

找到了“时间”这个朋友，

让我们一起去认识下它吧！

        喜欢钟表的滴答国国王，把所有的钟表都放在自己的房间里，因为他想一个人占有所有的钟表。结果整个王国里没有钟表，大家都不知道时间，从而引发人们的生活乱成一团粥……在故事中让大家初步认识了时间，感受了时间对人们生活的重要性。

      时间是刻在记忆深处的，孩子们通过寻找时钟，认识时、分、秒，初步探索了时钟的奥秘。

      借助教学活动，认识时钟结构，了解时针、分针、秒针。通过延伸活动，认识钟表的价值，引导幼儿学习看整点、半点。

孩子们的世界总是充满了

童真和想象，

他们会设计出怎样的钟呢？

一起来看看吧！

03

体验时间

      时间是抽象的概念，看不到摸不到，但它存在我们的身边，时间见证了幼儿的成长。

一分钟，是孩子最接近的时间，

我们的探究从一分钟开始~

一分钟到底是长还是短呢？

让我们一起来看看吧！

      原来一分钟，既没有我们想的那么长，也没有我们想的那么短。如果我们抓紧时间的话，一分钟内我们可以完成很多有趣的事情。

04

计划时间

1、我的白天计划

2、我的晚间计划

怎样合理地安排时间呢？

孩子们根据实际情况制定了自己的晚间计划。

        在幼小衔接关键时期，我们的最终目的是帮助幼儿养成计划时间、珍惜时间，做时间的小主人。在时间管理者这个计划表中，我们看到了“小小时间管理者”的重要性。孩子们在辩论活动中对时间慢一点还是快一点也有自己的论点和论据，这是探究经验的再升华。

     将时间融于一日生活，以时间管理的方式来安排日常，并有计划地执行和遵守，不仅是提升孩子的自主意识、强化任务意识和规则意识的有效途径，还能激发他们更加独立自主，为入小学做好充分的准备。