在这个信息爆炸、知识更新迅速的时代，教育领域面临着前所未有的挑战与机遇。市级课题研讨课作为推动教育创新和学术研究的重要平台，肩负着引领教学实践、促进学术交流、提升教育质量的三重使命。
2024年5月21日课题主持人孟艳给大家呈现了一节课题研讨课，上课的内容是高考英语最后一题，读后续写。高考作为选拔性考试，读后续写能够综合考察学生的语言表达、思维逻辑、文化素养等多方面的能力，是对学生综合素质的一种考核。对于学生的全面发展具有重要的意义。
本节课的主题是围绕一个关于“漂亮的胸针”的故事。以下是课件的上课流程概览：
- 引言（Lead in）提问学生：你会送给谁一个胸针？为什么？引导学生思考并表达胸针的意义。
- 阅读故事（Read the story）给学生简单介绍故事的关键要素：人物（Who）、事件（What）、原因（Why）、时间（When）、地点（Where）等。并让其从中找出以上关键信息，强调故事的主旨。
- 分析人物（Analyze for the characters）描述故事中的主要人物Reuben和他的母亲Dora，分析他们的性格特点。如Reuben的深思熟虑、孝顺、勤奋和对家人的爱。
- 分析结构（Analyze for the structure）利用思维导图，讨论故事的冲突、行动和解决方案。引导学生理解Reuben如何通过卖旧麻袋来筹集购买胸针的钱。
- 分析情感（Analyze for emotion）利用鱼骨图，探讨Reuben在看到胸针、卖麻袋、买到胸针时的情感变化。
6. 规划情节（Plan the plot）第一段：Reuben每天放学后开始他的计划。描述筹集资金的过程和最终结果。第二段：最终，时刻到来。描述Reuben的心情和母亲收到礼物的反应。
7.详细规划情节（Plan the plot in detail）讨论Reuben是如何节省钱的，以及他为了节省钱还做了什么。分析Reuben面对挑战（如寒冷和饥饿）时的感受。
8.提炼结尾（Adopt theme）提供写作技巧，强调Reuben的自豪感和给母亲带来快乐的重要性。提供三种可能的故事结尾，包括情感升华、画面定格等。
9.展示（Presentation）给出写作技巧，如润色语言使写作更加生动。
10.家庭作业（Homework）如果可能，鼓励学生回家后向母亲表达爱。
孟艳老师通过引导学生分析故事、规划情节、提炼结尾，并最终进行展示，旨在提高学生的英语阅读和写作能力，同时培养他们的创造力和情感表达。关键是在快速变化的社会中，创新和创造性思维是应对未来挑战的关键。通过读后续写，学生可以提前锻炼这些能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
通过这一课题的深入研究，孟艳老师为教育工作者提供新的视角，为学生创造更加丰富多元的学习体验。课后，英语组的各位老师也从不同的角度对课题进行深入解读，并分享他们在教学和研究中对读后续写的宝贵经验。
最后，让我们凝心聚力，共同探讨，共同成长。让我们以热爱为伴，以教育为荣。在这条充满希望的道路上，让我们携手同行，用热爱点燃每一个孩子的梦想，用知识开启他们的心灵之窗。因为热爱，我们的教学将充满生机；因为热爱，我们的教育将焕发光彩。
撰稿：杨振蕊