日精月进  共同成长——舞钢市第二小学习作主题教研

        《学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。”为促进我校教学教研，进一步夯实基础，加强骨干教师示范引领，深化对小学阶段习作教学的研究与实践，提高我校语文教师作文教学水平和创新能力，2024年5月21日，舞钢市第二小学进行了语文习作主题教研骨干教师示范课展示活动。全体语文教师参加了此次听评课活动。

        上午第一节课上，三（5）班殷寒冰老师为大家带来《身边那些有特点的人》习作课。殷老师由学过的课文导入，引导学生总结描写人物的方法:通过叙述一件事、运用细节描写等。接着，重点带着学生练习通过叙述一件事，来表现人物特点的方法，教会学生如何表达人物特点。

        第三节五（3）班邵丽云老师带来的是《中国的世界文化遗产》习作课。本节课文化内涵深远，非常考验老师的教学功底。邵老师先让学生明白属于中国的世界文化遗产有哪些，然后结合习作要求，教会学生搜集整理资料，通过演示讲解，激发成文化自信和爱国热情。

        下午第一节，全体语文老师在阶梯教室进行评课活动，两位讲课老师完整阐述自己的讲课思路。

        各年级老师代表发表对两节课的看法。两位老师备课充分，课堂内容充实，结合目标交给学生习作方法，令人获益匪浅。同时也提出，要多放手，多给学生练习的时间。

        最后，杨校长对这两节课做总结。校长提出两节课准备充分，完成了教学目标。但也可以从以下方面优化:教师提前多次梳理本节课的脉络，把课的重点问题理清楚，最多两三条，拿出来，解决掉之后，放手让学生练习写作；学生的课前预习内容要有指明确的指向性，找几个关键词，给学生搜集资料提供目标；学生加工、提取、处理、运用信息能力较弱，要在日常教学中常灌输、多练习。   

        如切如磋，如琢如磨。共同研究学习，方能取长补短。此次教研活动，老师们都深切地感受到了习作教学的重要性，同时也激发了老师们的灵感，解决了语文老师在作文教学中的困惑。今后全体二小语文教师将继续内化所学，反思所教，实践所研，砥砺前行！