数学不仅仅是一门学科，更是一种探索知识、启迪思维的艺术。近期，寒亭区河西学校数学学科的常态课展示活动，再次彰显了学校对学科教研的重视程度，以及教师们深厚的教学功底和对学生的精心指导。
走进课堂，关注常态
张老师的《人民币的认识习题课》以深入浅出的方式，引导学生们逐步理解人民币的基本单位和换算关系。课中的习题设计贴近学生生活实际，不仅巩固了知识点，更让学生体会到数学在生活中的实际应用。张老师及时的指导和反馈，让学生们的学习过程更加顺畅，效果更加显著。
于老师的《两步计算的乘加乘减应用题》则通过多样化的教学方法，激发了学生们的学习兴趣和积极性。学生们在轻松愉快的氛围中，主动思考和解答问题，不仅掌握了解题方法，更培养了数学思维。课后测试和作业的反馈也充分证明了教学效果的显著。
安老师的《小数的初步认识》课程，以生动有趣的方式，引导学生们进入小数的世界。学生们在课堂上积极参与讨论和练习，不仅掌握了小数的基本知识，更能够运用所学知识解决实际问题。安老师的教学风格深受学生们的喜爱。
孙老师的《重叠问题》课程则展现了她对教学的独特理解。她通过生动的实例和清晰的图表，帮助学生们理解重叠现象在日常生活和实际问题中的应用。学生们在探究过程中主动发现问题、解决问题，不仅加深了对重叠问题的理解，更培养了逻辑思维能力和解决问题的能力。
马老师的《体积容积习题课》则从基础到拓展，逐步提升学生的解题能力。他注重引导学生自主思考，鼓励他们尝试多种解题方法。同时，他还及时给予反馈和指导，帮助学生们纠正错误，巩固知识点。学生们在多样化的题型中锻炼了解题能力和思维灵活性。
岳老师的《数的认识复习课》则为学生们提供了一次全面回顾和巩固数的认识相关知识的机会。他从数的产生开始，逐步回顾了不同类型的数及其性质、运算规则等，让学生们对数的概念有了更加深入的理解和掌握。同时，他还充分考虑了学生的个体差异，习题设计难度逐渐递增，既满足了基础薄弱学生的需求，又挑战了优秀学生的能力。
研评得失，提质增效
教以共进，研以致远。为了有效促进教师专业化成长，提升课堂教学水平。在课例展示之后，各年级数学学科教师扎实开展评课议课，从课前教案准备、课堂教学随机生成、课后作业设计等方面入手，深入讨论、相互交流、相互学习，促进一线教师主动在实际教学中落实新课标。
教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命、温暖生命的过程。河西学校数学教研组将继续砥砺前行，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度，饱览诗书，厚德育人，引领莘莘学子走向最美的诗情与远方！