【党建➕教研】研读新课标，赋能新课堂——五府山中学基于《新课程标准》的四维课堂观察教学改进优化研究活动

        为促进我校教师专业化成长，帮助各学科教师做到“手上有课标，心中有方法”，从而更好地领会和贯彻学科课程标准，提升我校课堂教学质量，提高学生核心素养。2024年5月6日下午，五府山中学举行了基于《新课程标准》的四维课堂观察教学改进优化研究活动。

        文科组由黄楚玉老师对2022版新课标进行解读。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。老师们针对2022版语文新课标的重大变化大家纷纷都提出了自己的思考，2022版新课标强调以“核心素养”为主轴，构建大任务、大观念或大主题等以问题解决为目标的课程内容结构单位和教学单元组织形态，以此作为学习内容聚合机制和学习动机激发机制，有效归纳、整合学科知识点或主题活动内容，真正落实减负、增效、提质。从语言运用的角度出发，增强文化自信，提升思维能力，进行审美创造，彰显语文学科的特点。

        理科组周海燕老师交流了自己对新课标的学习体会。周老师认为，2022版新课标改革的重大亮点就是强调了实际生活和数学相结合的能力，研制了学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，增强了指导性。在“双减”背景下，要快速转变观念，紧跟新课标的步伐，提高自我修养，改变课堂模式，注重学生数学核心素养的培养。今后，老师们要全面落实国家对数学课程所设定的标准，重点培养学生的数学应用能力，保护好孩子对数学的好奇心和求知欲。切实做到：使学生通过数学学习，会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

        大家认真学习，积极讨论，各抒己见，纷纷记录下了自己的所学、所思、所获。通过交流、学习，老师们的思路与教育视野豁然开朗，明确了在新课标的指导下，课到底该怎么上，更能准确地把握教学的尺度，体会新课程标准蕴涵的教学思想及方法，从而更好地服务于课堂教学。