立足新课标，践行新理念，构建新课堂。2024年5月16-日至19日，翁益梅教研员乡村工作室同赴杭州参加“千课万人”小学英语第二届教学观摩会。本次论坛以“真实情境与语用实践”为研讨主旨，旨在强化语用实践，提升核心素养，拓展文化视野。本次论坛邀请了全国30余名小学英语名师及专家，围绕新课标理念，深入挖掘教材的主题意义，基于主题意义践行小学英语新课堂，指向学生核心素养的提升。
为期四天的学习，工作室成员们聆听了来自全国各地31位名师、专家带来的23节示范课及25场报告。不同的教材、各异的文本解读以及多元的设计理念让工作室成员们收获颇丰。
学习讨论直击
听课笔记展示
学习心得分享
有幸参加“千课万人”英语学习，欣赏名师们的智慧和风采。他们前卫的理念，独特的创意，锐利的思想，全新的教学体验冲击，让我回味无穷。夏恩力老师《Packing clothes after a camp》一课给我印象最深刻。夏老师的课围绕夏令营后收拾自己的衣服创设真实情境，通过Check the clothes、Don't forget your clothes、 Don't take others' clothes、use a packing list、Put clothes properly、use the baggies处处渗透育人目标。20多节课堂展示和讲座，更需要我静下心来细细揣摩，领悟“创设真实情境，深化语用实践”的理念，并在今后的课堂中探索实践。
建德市实验小学 叶静
为期四天的活动，紧凑高效。听了来自数十位名师的文本解读、设计理念各异的精彩课堂，收获颇丰。周亚文老师基于文本，深入文本，超越文本的层层递进的指向主题意义的教学设计令课堂有深度；黄慧老师基于语言知识深度学习的跨学科融合让课堂有温度；夏恩力老师对于教材的深度挖掘及拳拳到肉的活动操练让课堂有效度；应海鹏老师对于教材文本的解读及基于学生自主思考的课堂活动让课堂有力度。
建德市乾潭第一小学 周梦晨
本次活动中，谢文婷和周亚文两位老师的授课令人印象深刻。
谢文婷老师的 Where did you go 一课，以自己忙碌的 Sunday 为例引导学生复习动词过去式用法。新授时从真实语境出发，通过约翰受伤的脚引出他上周的活动，再由艾米去约翰家讨论其五一假期，借助一系列听力活动，使学生详细了解文本细节。提及吐鲁番的标志性水果时，讲解了二年级语文课文《葡萄沟》，体现了跨学科融合。最后让学生利用思维导图讨论并尝试书写自己的假期活动，之后进行分享和评价。
周亚文老师的 Our dreams 一课，先用小谜语引发学生头脑风暴猜现实中的梦并埋下伏笔。学生粗读课文圈出六个梦想，尝试解释后将花朵（name）和树叶（dream）贴纸进行匹配，全员参与。学生讨论了这六个梦想中，自己最爱的梦想并说明原因，体现学生的思考。最后拓展了 Miss Li 的梦想并非唯一且一直变化，让学生参与匹配并分享梦想及原因，粘贴形成梦想树。课程渗透人文情感教育：If you have dream, you will always grow. 呼应开头谜底“梦想”。
建德市梅城中心小学 麻梦琴
本次论坛主要包括课堂展示、教师说课和专家点评。第一次参加这种大型研讨会，跟着翁老师和小伙伴们一起欣赏小英名师风采，深感自己的学习之路漫漫。
令我印象最深刻的是周亚文老师执教的《Our Dreams》，周老师“基于文本-高于文本-回归文本”的教学设计思路，“放风筝”、“新课标”的教学设计理念，“逆向设计”的教学设计方法，都带给我很大的触动。同时，周老师的课也让我明白：问题链的设计要有逻辑性。
我也很喜欢应海鹏老师执教的《Changes》，从外貌、喜好、性格、能力四个方面，拓展环节体现了“生成性”原则，让人眼前一亮。本次论坛让我对“新课标主题群”有了更深刻的认识，我将努力把“探究主题意义”落实到日常教学设计中，不断提升自身素质，向优秀教师靠拢。
建德市航头中心小学 诸葛敏燕
千课万人呈现了一场精彩纷呈的小学英语课堂盛宴，会上小学英语届的大咖们通过对新课标的精细解读和对教材的深入挖掘和关联，给与会老师带来一堂堂设计新颖、内容丰富的展示课。最让我记忆犹新的是田湘军老师的课，在整节课中他把自己的个人魅力充分地融入课堂，田老师温文尔雅又不失幽默风趣，在chant环节，他凭借自身的节奏感带动课堂气氛。他能抓住该年龄段孩子的特点，吸引学生眼球，使学生能紧跟教师的步伐。会上，老师们展示的不仅是自己对教材文本的教学，更是对教学的思考，对以生为本的初衷的思考，对人与社会与自然和谐共处的思考。在我的教学中，我也要经常反思如何提升并发挥个人魅力，如何把教材与生活更好地融合，更好地让学生在生活中享受英语、热爱生活。
建德市梅城中心小学 翁艳芳
本次千课万人的观摩活动，最让我觉得神奇的是其间的AI技术，AI技术对教师来说既是机遇又是挑战。既可以让AI辅助设计课堂歌曲，还可以让AI进行教学设计，这为教师备课提供许多的便利。但是又如何发挥教师的独创性呢？我觉得讲座中比较感触的点是“教”书前要先“读”书。教师还是要深入语篇研读，才能在课堂教学环节中体现自己的理念和意识。同时教师还要关注社会情感教育，分析社会情感教育的五维度可能。确定学生的最近发展区，设定目标展开教学。
建德市南峰小学 周容伊
在这次千课万人活动中，我感受到了授课名师们深厚的学术功底和严谨的教学态度。他们不仅仅是知识的传递者，更是我们求知道路上的引路人。令我印象深刻的是夏恩力老师的课，围绕话题packing clothes, 创设了夏令营后衣物整理；Miss White 发现遗落在dorm的衣物，为衣物寻找主人；John整理了衣物但是太乱，寻找整理衣物好方法等情境。整堂课都围绕packing clothes的话题开展，学生在情境中学习理解并迁移创新，除了语言知识的学习，还提供学生整理的好方法，帮助学生养成整理的好习惯。不论老师们如何组织课堂教学，都在探寻新路径，通过创设真情境，深化语用实践，精研新课标。正如与会老师所说:“教学有法，教无定法，贵在得法。”
建德市梅城中心小学 蓝小丽
有幸赴杭州参加本次“千课万人”观摩会，在会上黄慧老师的课让我印象深刻，黄老师的课张弛有度，娓娓道来。超赞的跨学科升华主题，在这节课里不仅能感受到汉字的博大精深，而且黄老师深度挖掘主题意义，绘本与教材结合，课内外融合的同时，实现了育人价值。在课堂中促进从意识到能力的发展、能力到态度的转承起合。
建德市李家中心小学 周倩
5.16-5.19三天的千课万人活动让我大开眼界，受益匪浅。来自全国各地的优秀老师不仅从教学设计思路，上课细节技巧让我学习颇多，而且还给我带来了前沿的学科理论，让我全方位沉浸式学习了三天。最让我印象深刻的是梅竞闲老师的课。梅老师通过戏剧的方式让学生在课堂的不同活动中自由得学习英语，大胆真实地表达自己的想法以及主动地用英语与老师和同伴交流。这样新型的课堂让我眼前一亮，虽然不能全部运用在我的教学实践中，但是在日后设计活动时给了我全新的思路，让学生真正地沉浸在课堂中动起来。
建德市乾潭第一小学 谢雨欣
此次“千课万人”学习活动由丰富的课堂教学实践展示到掷地有声的专家讲座，成员们对新课标的理解、新理念的落地、新课堂的实践有了更进一步的理解。“教”得有法，“研”得深入，“组”得有力，这便是小学英语教学教研的方向。教海无涯，我们一直在路上。
