为落实好新课标，推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提升学校整体的教学质量，李会老师进行了六年级下册第五单元《鸽巢问题》第一课时的先导课展示。
《鸽巢问题》也就是抽屉问题，是数学中的一个重要原理，其中蕴含了推理、模型、列举、假设等各种数学思想方法。小学阶段的《鸽巢问题》内容比较简单，但要学生建立鸽巢原理的一般化模型就比较困难。新课开始，陈老师从学生喜欢的扑克牌魔术表演导入，来吸引学生眼球，抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使原本枯燥的数学“活”了。接下来，在学生的小组合作中，先引导学生通过画一画、说一说，从列举、数的组成角度分析、假设等方法来理解简单的鸽巢问题；再让学生用“平均分”的方法去探究并建立鸽巢原理的一般化模型，有助于发展学生的形象思维，从知识和方法上看都有很大的提升。
整节课陈老师充分发挥学生的主体作用，学生在操作、思考、运用一系列活动中，获得了数学知识，渗透了数学思想方法，促进了学生的发展。
每一次的研讨活动都是一场集体智慧的凝练，同时也是一次深度思考的学习之旅。今后我们要在新课标理念的指引下，立足有效的教研活动，坚守学科本位，固本溯源，实现深度学习，努力构建科学、智慧、高效的数学课堂。