课题动态11
中期展成效，蓄力再前行
——“三新”背景下高中英语词汇教学策略研究课题开展中期报告
教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教育科研的重要载体，是促进教师专业发展的有效途径，更是教师教学不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。2024年5月20日上午，莲花中学“三新”背景下的高中英语词汇教学策略研究课题组开展中期报告会议。
课题中期研讨
首先由课题组成员刘丽金老师进行中期报告汇报，课题组成员参与学习讨论。汇报中，刘丽金老师汇报课题研究工作进展！课题研究开展至今，课题组成员通过查阅了大量关于高中英语词汇教学方面的文献,新课标，深入了解了高中英语词汇教学的理念和课堂实践案例，学习完至实的课题理论基础后，完成了高中英语词汇教学现状学生调查问卷并提写了调查报告。
研讨过程中，刘老师针对课题研究过程中遇到的问题，提出问题，课题组成员讨论，对高中英语词汇教学策略发表意见。
课题组经过讨论研究，为了更好地开展课题研究，制定了后阶段的相关教研计划！
1.深化理论研究
我们将继续深入研究高中英语词汇教学的理论基础，多研读课题相关的学术性资料，向课题负责专家请教，多与有经验的专家教师研讨，多借鉴学习。
2.优化课题研究过程
课题组老师积极反思前期课题研究存在的问题，加强课题组老师的沟通，做好课题组老师的分工，及时整理课题研究成果。加强教学效果。
课题成果展示
活动最后，课题组成员经过研讨，在本次中期报告得出了一致意见：首先肯定了课题在教学中的实用性，特别是对学生词汇学习是有很大提升作用。同时也提出了中肯的建议：在后期研究工作中加强教师课例展示和理论研讨，除了上研讨课之外，还特别要注重平时课堂的训练，可以在一些阅读课上进行词汇拓展训练，词汇与阅读共生。可以多开展激发学生学习兴趣的各项词汇学习比赛，活动。让课题研究贯穿整个英语教学环节！最后，课题组成员都要坚持教研，继续努力，在课题研究的道路上奋勇前行！
本次中期报告，我们取得了一些阶段性的成果，同时也遇到了一些挑战和问题，但是我们不会退缩，我们会继续探讨解决方案。课题组成员坚信，通过持续的努力和探索，我们的课题必将结出丰硕的果实。未来的路还长，我们将继续满怀激情，在课题研究的道路上奋勇前行！
撰稿：刘小怡
供图：贺丽丽
审稿：刘丽金
