在主题活动“长在橙子上的甜甜圈”的开展中，幼儿出现了将“细菌”与“霉菌”混为一谈的情况，由此，让我们和宝贝一起来到班本课程的第三篇章——霉菌的亲戚篇：菌菇篇，在看看、说说、比比中，去了解和区分霉菌、菌菇、真菌和细菌之间的关系吧！
“认亲”现场
“认亲”活动我们尽可能给予幼儿一次全方位的亲身体验，让幼儿在视觉、听觉、触觉、嗅觉的相互联动下，调动幼儿探索积极性，同时，也为其刻下了一段“美丽的”回忆。
精彩语录：
幼儿1：老师这个平菇像把扇子，那我们可不可以叫它“扇菇”啊？感觉这样更容易记诶！
幼儿2：我发现这里有两种木耳，一种木耳硬硬的，一种木耳软软湿湿的，感觉很Q弹。
幼儿3：那个软软湿湿的木耳是老师把它们洗湿了把！
……
科普小视频：认识菌菇的基本结构
“寻亲”ing
在连续一周雨水的洗礼下，我们发现了一些有趣的事物，那就是之前我们认识过的霉菌的亲戚——大型真菌菌菇。
菌菇在我们日常生活中也是很常见的，因此我们鼓励幼儿，可以利用放学后的休息时间，在爸爸妈妈或爷爷奶奶们的陪伴下走进超市、去踏青、去菜场等地方，寻找菇、认识菇、了解菇。
菌菇，我来找你了哦！
巧手乐园
每个幼儿心里都要一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会。就着孩子们对菌菇产生了浓厚兴趣的当下，我们依次在班上开展了两次区域自选活动，并在区域活动中开设了一个菌菇主题“制作坊”。
孩子们用两种方法制作菌菇。方法一，先用棕色黏土裹在饮料瓶上做成“树桩”，再用其他颜色黏土捏制各种菌菇，粘在“树桩”上。方法二，用深色黏土在白纸上堆个“小土堆”，然后用扭扭棒做成蘑菇，插上。
精彩语录：
幼儿1：老师，你看看我做的蘑菇，一定很好吃，你要不要试一试？
幼儿2：这个蘑菇才不能吃了，这些都是毒蘑菇！老师上课的时候就说过了，难道你没有听吗？
幼儿3：啊！那怎么办？我们做的都是毒蘑菇，都不能吃呀！
幼儿4：我再做点好蘑菇找地方粘上去就好了啊！
……
菌菇培养日记
我们的快递到货啦！彭彭老师悄悄地为我们在网上买来了4个菌菇包，我们即将开始蘑菇养成记！
菌菇包是什么？里都有啥？通过资料查阅、观看相关视频，我们知道了菌包里面有豆粨、玉米芯、麸皮、棉籽壳，这些都是农作物的副产品，是很有营养的天然原料。我们也恍然大悟，原来菌菇包里没有常见的种子，而是一些废弃材料，人们将它们变废为宝，用来培育菌菇。
幼儿自由组合，分成4组，每组确定一位小组长，带领其队员随机认领一个菌菇包，并负责其后期的照顾和培育。
随着孩子们好奇的小眼神，他们围着菌菇包摸一摸、闻一闻，开始了第一轮有趣的探索。
孩子们写好学号后，又用小刀在菌菇包上划出“十字”刀口。
康嘉萱负责给喷壶接满水。
因为教室里会开消毒灯，菌菇会死，所以谭奕轩和肖睿宸一起将“蘑菇屋”移至楼道转角，我们班以后的植物角，并为蘑菇再次喷水。
经过漫长的两周，在孩子们的悉心照料下，菌菇们陆续长出来啦！来看看它们的生长变化吧……
变化1：菌菇包的盒子被水淋坏了，大家的学号都没有了，从开始的自己组养自己的蘑菇，到后来每天轮一组幼儿照顾所有菌菇。
变化2：蘑菇屋里多了两碗清水，偶尔还会有冰袋。孩子们看夏天来了，空气变热了，担心蘑菇怕热不长大，想着给其降降温。
变化3：“蘑菇屋”上多了一块泡沫垫，孩子们说是最近总出太阳，蘑菇不喜欢太阳。
变化4：有两个菌菇包已经发出了点点蘑菇。
变化5：幼儿猜想是不是蘑菇没有喝上足够的水，所以不长大。于是，给其中一个没有“发芽”的菌菇包下方戳上了小孔，并放在了少许清水中。
……
孩子们非常有责任心，每天都会定时定量地给菌菇宝宝喷水，我们也将继续观察！
