2024年5月21日下午，九年级历史组在38中和平校区参加瑶海区二模分析会暨中考复习研讨活动。此次活动旨在进一步提升九年级教学质量，及时分析得失，探讨有效备课的科学方法，增强复习教学针对性及实效性，切实有效地提升历史中考复习备考效果。
首先，行知学校的潘俊老师对二模试卷进行了整体分析，指出区二模历史试题题型与题量与中考保持一致。覆盖了历史学科的主要知识点和考点。既考查了学生对基础知识的掌握情况，也检验了他们的分析能力和历史思维。从难度上看，试卷整体难度适中，既有一定的挑战性，又不过于偏难。
随后，各个分题的负责老师针对本组题目，指出了学生的丢分原因，并给出了一些合理的复习建议。选择题部分：大部分学生能够准确理解题目要求，选出正确答案。但也有部分学生存在对历史事件、历史人物等基础知识掌握不牢固的问题，导致在选择题上失分较多。简答题部分：学生的答题情况呈现出较大的差异。一部分学生能够清晰地阐述历史事件的原因、经过和影响，表达流畅、条理清晰；而另一部分学生则存在表达不清、思路混乱的问题，需要加强对历史事件的分析能力和表达能力的培养。分析题部分：学生在分析题上的表现也呈现出较大的差异。一部分学生能够结合历史背景、历史条件等多个方面去分析历史事件，提出自己的见解和观点；而另一部分学生则存在分析不够深入、观点不够明确的问题，需要加强对历史思维和历史分析方法的培养。
本校的沈磊老师，作为最后一道大题的改卷教师代表，在会上进行了发言。指出学生答题中有以下几方面的问题，并给出合理的复习建议。1.基础知识不牢固：针对学生在选择题上失分较多的问题，建议教师在日常教学中加强对历史基础知识的讲解和巩固，帮助学生建立扎实的历史知识体系。2.历史思维能力不足：针对学生在简答题和材料分析题上表现不佳的问题，建议教师在教学中注重培养学生的历史思维能力和历史分析方法，引导学生从多个角度、多个层面去分析和解答问题。3.表达能力有待提高：针对部分学生表达不清、思路混乱的问题，建议教师在教学中注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力，帮助学生形成清晰、有条理的表达方式。
最后，杨清宏主任对本次活动进行了总结。
针对安徽中考历史模考试卷的特点，建议教师在备考过程中要坚持八字方针：依标、扣本、研卷、练题。加强对中国史的学习和指导，帮助学生更好地理解不同历史时期和地区的历史背景和发展脉络。同时，也要注重培养学生的历史兴趣和学习动力，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史、爱上历史。