“众人拾柴火焰高”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。夏条绿已密，朱萼缀明鲜。在这美丽的季节里，濮淮高中语文组教学教研活动如期进行。5月21日下午，刘君谣老师在高二9班讲授了一节别开生面的公开课。
刘老师紧扣语文核心素养，课堂设计环环相扣，层层递进：先进行趣味导入以古人登高作诗类似今日旅游发朋友圈来吸引学生兴趣，进而通过复习《登快阁》引导学生总结登高诗的规律与情感。通过小组讨论总结登高诗所表达的情感，最后指导学生学以致用。本次活动依托学习小组，利用小组的力量，让学生在讨论和交流过程中理解、掌握和应用知识。
刘老师注重引导学生总结学习方法，并通过反复的练习，巩固所学知识，教会学生学以致用，达成学习目标，使核心素养落地生根。
情智共升：我们生命中的大悲伤、大欢欣和大奔腾，都能在仰观苍穹，俯瞰四海当中得到净化和升华。水往低处流是最自然的生命状态，登高也应该是人生中最自然的、最美妙的生命状态。
在公开课结束后，语文组各位老师就课堂情况进行了深入的讨论及研究，旨在共同提高教学质量，提升教学水平。各位老师高度评价了刘君谣老师的这堂课。
一、目标明确，情感共鸣
刘老师的教学设计独具匠心，以课内诗歌赏析为线索，旨在引导学生掌握登临诗的鉴赏方法，深入理解登临诗所表达的情感。通过丰富的教学内容与多样的教学方法，刘老师成功地让学生在知识的海洋中遨游，同时也在情感的共鸣中深化了爱国主义情怀与责任担当意识。
二、激情四溢，循循善诱
刘老师在课堂上充满激情，对诗歌的热爱和对学生的关心溢于言表。她以生动的语言和富有感染力的讲解，让学生在课堂上全身心投入，感受到诗歌的无穷魅力。通过诵读法、自主合作探究法等多种教学方法的运用，刘老师不仅丰富了课堂形式，也提高了学生的参与度，让学生在合作与探究中深化了对诗歌的理解与感悟。
这堂课设计巧妙，内容实用，凸显了当下语文教学的实际需要，归纳总结，学练结合，且能够利用小组合作探究的力量充分调动学生学习的积极性。多种教学方式并用，使学生内化并输出了所学知识。 教与学相得益彰。
教与研携手，学与思并肩。用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。此次教研活动，教师间思维碰撞，智慧交融，把握了高考复习备考方向，探索出符合学科特点的高效课堂模式，今后我们将在教研之路上砥砺前行、大胆创新，不断提高自身专业能力，为教育赋能，为濮淮学生的梦想腾飞助力！
编辑：刘慧赐
审核：王晨