万福林小学语文组教研展示
5月15日上午，江晨曦老师为我们带来了一节精彩的公开课——《荷叶圆圆》。《荷叶圆圆》是一篇轻松活泼的散文诗，通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽。整堂课的氛围轻松，课文中富有童话个性色彩的语言和老师亲切的笑容，自然的教态，让课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂，给我们留下了深刻的印象。
教材分析
《荷叶圆圆》是部编版语文一年级下册第六单元第12课。课文以发生在夏天的故事为线索，选取夏日情，表达夏日情，集中展现夏天的景物特征，展现夏日情趣。根据选文特点，仔细关注课后习题，可确定本单元教学要点有三：1.运用多种方式了解词语的意思；2.学习课文的表达形式并进行仿说，仿写句子；3.有感情地朗读课文，读好问句和感叹句。
学情分析
对于一年级的孩子来说，通过前面的学习，学生已经有了一定的阅读积累，认识了逗号、句号、问号、感叹号等标点符号；学习了联系上下文理解词语的方法。但学生年龄所限，教学时要调动学生已有的知识和学习经验，采用不同的策略，教会学生联系生活了解词语的意思的方法。
教学目标
1.认识“珠、晶、躺”等14个生字，会写“机、朵”2个生字。
2.能正确、 有节奏、有感情地朗读好重点句子，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情，感受夏日之趣。
3.能借助插图，联系生活实际了解“亮晶晶、摇篮”等词语意思，通过动作理解“躺、展开”等词语的意思。
4.会赏析句式“荷叶圆圆的，绿绿的。”并能仿说。
5.学会积累“荷叶是我的摇篮。”这样的比喻句并能仿说。
教学过程
一、图片欣赏，激趣导入
1.感受荷叶的特点。
2.读出荷叶之美。
3.体会叠词之美。用叠词仿说句子。
二、初读文本，知诗歌内容
1.这美美的荷叶吸引来了四个小伙伴，它们是谁？分别把荷叶当做什么呢？请孩子们自由地大声地朗读课文的2-5段，把字音读准确，句子读通顺，边读边思考。
三、走进文本，悟夏日之趣
1.多种方法理解字词，把句子读通顺，读流利。
2.朗读想象，感受荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来的快乐。
四、指导书写生字。
五、反观文本，理结构之趣
六、拓展文本，画夏日之趣
七、走出文本，寻夏日之趣
板书设计
教研评课
听课活动后开展了教研评课。江老师先说课，随后，各年级的代表老师评课。老师们对本堂课予以了充分肯定，并有针对性地提出了一些改进措施。
研讨是一个永恒的话题，不能停下的是实践的脚步。“梅花香自苦寒来”，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。