【宁陵一小】读书丰底蕴，书香溢师心（三）——记宁陵县第一实验小学五年级语文组读书活动
脚步到不了的地方，文字可以；
眼睛到不了的地方，文字可以；
耳朵听不见的地方，文字可以。
让我们捧起一本书，
细细咀嚼、反复品尝、
共话书香，沉浸书香。
绿肥红瘦初夏时，恰是读书好时节。书籍是人类进步的阶梯，是我们生活中不可或缺的良师益友，阅读是教师延长教育教学生命的有效途径。一本书一个故事，每个人的心里都有着不一样的读书情怀，只要你愿意走近它、亲近它，自会许你一片斑斓的色彩。在这样一个初夏，让我们共同聆听、分享与那些美丽文字之间不一样的故事。为丰富教师们的生活，进一步提高教师文化素养和教育教学能力，宁陵县第一实验小学每周开展了阅读活动。
在读书过程中，老师们结合书本理论与教学实际，一边阅读一边记录，不断进行总结和反思。透过老师的笔触，我们能感受到笔墨飘香中教师们沉甸甸的收获。
孩子“在这里”，那么，作为老师的我“在哪里”？我是不是也能响亮地回答：“我在，在你们的身边，在你们成长的每一天？”如今，我也可以响亮地回答：“我在。”我想说：陪伴很温暖，它意味着这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。时间，会沉淀最真的情感；风雨，会考验最暖的陪伴。走远的，只是过眼云烟；留下的，才是值得珍惜的情缘。
——郭琳英老师
在新的教育时期，我愿将自己生命中最美丽的一阵子时光留给孩子们，同他们一起学会阅读、学会适应网络学习，一起期待科技改变教育，共同学习、成长。愿每一位教育工作者都能同教育一同进步，一同向未来，谱写自己不一样的未来!
——吕娜老师
阅读不能改变人生的长度，
但是它可以改变人生的宽度；
阅读不能改变人生的物象，
但是它可以改变人生的气象。
从《把整个心灵献给孩子》这本书中，我感悟到教师要尊重孩子的自尊心。在今后的教学生涯中，在处理孩子之间发生的矛盾时，首先把孩子个体的尊严放第一位。”
——赵符老师
“教师最大的幸福就是看到学生的成长”、“心态决定一切，教你师的精神富有就是幸福”，这些是解婉月老师读《给老师的一百条建议》后的感悟。
从《我怎样教语文》这本书我明白了“语文教育，应该为学生留下什么？”也知道了，在教学中要善待学生，要把时间和空间留给学生；更是把于老师的“五重”教学法融入到自己的教学中：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。
——郝静老师
师者，传道受业解惑，回首我们的教师生涯，是否觉得自己是成功的，《谁能做一名成功教师》这本书让我深深感受到作为一名成功教师的道路远又长：有爱、学习、反思、关心学生发展、走进学生心灵……
——吕书华老师
书，
如一泓清泉，
荡涤心灵的尘埃。
书，
以那独有的魅力启发着我们，
熏陶着我们，
载我们扬帆起航，
指引我们在书的殿堂中成长。
腹有诗书气自华，阅读可以为我们打下精神的底色，提高生命的亮度，拓展生命的宽度，延伸生命的长度。在宁陵县第一实验小学这个书香四溢的校园里，我们所有的教师们必将徜徉书海，阔步向前，终身学习。