“人因思而进，教因研而精。”为深化课堂教学改革，进一步提高课堂教学质量，5月22日上午，在洪河屯乡第一中心小学举行了“点亮思维之花 探索思维之美”教学观摩活动。
思维课堂，启智增慧
第一节是李倩倩老师和三（1）班的孩子们带来的《排列》。课堂伊始，李老师以“小猴探案”导入，极大的激发了学生学习的欲望。课中她带领学生步步深入，探索有序思考规律，用高效的方法解决同题。课末，孩子们如获至宝，个个跃跃欲试，挑战自我。
这样的数学课，让人眼前一亮，听着老师如此有趣的设计，看着孩子们一步步深入思考，听课老师也情不自禁地参与到李老师的课堂中来。
第二节课是由周兰雨老师执教的《鸡兔同笼》。在周老师的课上，我们看到学生在不断地质疑，不停地思考，一直在操作中探索、反思、总结， 一步步走向数学的本质。这样的数学课孩子们思考，争论，热情洋溢，学会的不仅仅是知识，还有勇于质疑的学习态度，有序思考的学习方法和团结协作的学习精神。
评课议课 共促成长
勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。在课堂展示结束后，参会教师集中多功能教室。在徐玉巧校长的组织下，围绕两节课例，结合新课程标准进行研讨，大家畅所欲言，从教学设计、课堂常规、教学效果等方面对两位老师的课进行了认真细致的点评。大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学有所长，研有所得。
很多老师对思维问题的提炼、呈现和效果发表了自己的看法，对这两节课老师着力体现的“说”“做”“思”“问”等思维习性的课堂表现、相互影响提出了自己的观点，还有的老师结合数学课标中的“三会”核心素养对思维问题和思维习性进行了剖析。老师们也在思维碰撞中加深了对思维课堂的理解。
相信在这样的课堂上，学生对数学的学习兴趣将得以激发，不断走向深度思考，不断追求对数学本质的探索。
领导总结
中心校副校长马瑞立肯定了这两位老师在思维课堂设计方面做得非常到位，尤其新课程理念落实比较好，以任务单为载体，让学生通过自主、合作、交流、探究完成每一项任务，为老师们树立了学习的榜样。
最后，中心校校长安艳丽做了总结，首先，她强调思维课堂要以核心素养为目标，培养学生"会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界"。接着，安校长对我乡小学数学老师提出更高一步的要求和期望，希望老师能快速成长，成为一名新时代的研究型老师。
此次活动的开展，不仅让老师们有了更进一步的目标，也坚定了老师们教育教学的信心，老师们纷纷表示以后做一位脑中有纲，胸中有标，腹中有书，目中有人，心中有法，手中有技的好老师！
