陶行知的生活教育理论强调“生活即教育”。该理论认为，教育应与生活紧密相连，通过日常生活来培养幼儿的数学经验和能力。在大班幼儿数学教育中，这一理论支持我们将数学元素和概念融入幼儿的日常生活中，让幼儿在体验生活的同时，学习和掌握数学知识。
赵老师首先介绍了本次教研的目的，强调数学在幼儿园教育中的重要性以及与生活紧密结合的实际意义。
李老师针对晨跑环节提出的建议：
（1） 器械进行有规律摆放。进行模式的练习。
（2） 进行点数统计人数。
甜甜老师分享了关于数学游戏：
（1） 碎片时间进行空间方位练习，包括以自我为中心和以客体为中心。
（2） 《老狼老狼几点了》 进行认识钟表时间。
（3） 《刮大风》进行三级分类游戏。
丁老师分享午睡环节：
（1） 进行点数统计练习出勤孩子的总数。
（2） 进行倒数游戏，一分钟内孩子能否上床整理好衣物睡觉。
兰兰老师分享关于盥洗环节：
（1） 幼儿唱数，或倒数进行洗手时的时间估算。
（2） 幼儿排队5个5个进入卫生间，进行按群计数。
总之，大班幼儿数学经验融入一日生活的教研是一个值得推广和实践的教育理念。通过不断优化教学方法和手段，我们可以更好地在生活中促进幼儿的数学认知发展和数学思维能力的培养。
