项目背景
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出:“义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”
由此可见，劳动课程是以项目为载体，以实践为特征，以素养提升为目的的课程，与项目式学习理念高度契合。
项目目标
1.培养良好的劳动价值观和劳动品质，提高动手操作能力。
2.培养主动观察、善于观察的习惯，掌握正确的观察方法。
3.了解萝卜的营养价值和多种制作方法，养成不挑食的好习惯。
4.通过跨学科融合教学，提高学生分析问题，解决问题的能力。
项目实施
1.“萝卜知多少”劳动教育调查
萝卜是我们最常见的蔬菜之一，虽然经常吃，但并不清楚萝卜的种类和营养价值，甚至很多学生并不喜欢吃萝卜。所以，我们开展了“萝卜知多少”的劳动教育调查。
2.萝卜的生长过程观察记录
为了让学生更深入的了解萝卜，我们将学生带到劳动实践基地，去观察，去触摸，了解萝卜的生长过程和要求。
3.萝卜的观察日记
通过细心观察，认真记录，学生都有了自己独特的体验，那就动笔把它写下来吧。
4.萝卜的百变造型
只要肯动手，萝卜也能变成艺术品。在孩子们的手中，萝卜被创造出各种造型。
5.萝卜的美味分享
通过活动，孩子们对萝卜有了不一样的感觉。他们不再抗拒吃萝卜，还用它制作出很多不一样的美食。
项目成果
1.学生参与积极性高:劳动项目活动受到了学生的普遍欢迎，绝大多数学生能够积极参与并在活动中充分发挥自己的作用，提高了动手操作能力。
2.农业知识得到普及:通过此次活动，学生对农业知识有了更深入的了解，知道了植物生长所需的基本条件和生长的过程。
3.习作能力得以提高：在活动中，学生更牢固的掌握了正确的观察方法，体验到观察的乐趣，将自己的观察所得转化成文字，更加生动形象。
项目展望
有了这一次的实践探究，在今后的劳动教育活动中，我们会给予学生更多的操作示范和指导，帮助学生更好地掌握劳动技能；在确保安全的前提下，尽可能地让学生自主完成劳动任务，以提高他们的独立性和自主能力。之后会定期开展类似的劳动项目活动，使学生在实践中不断成长。
图/文：从立岩
审核：吴振峰