课程背景
《指南》明确指出:教师要为幼儿创造机会和条件，激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，鼓励、支持和引导幼儿主动探究和学习。幼儿随着生活经验的不断积累，初步具有了对社会规则、行为规范的认识。
活动来源
随着生活经验的不断积累，幼儿的求知欲也越来越强，他们对身边的许多事物开始感兴趣。比如大马路上的车辆、标识等。马路是幼儿非常熟悉的环境，也与生活息息相关。于是，小1班马路探索旅程就此开始~
活动脉络
主题墙
主题墙创设不只是一个布置，还是记录课程故事的足迹，更是幼儿探究过程中的积累。教师会积极鼓励孩子参与到环境创设中，邀请孩子一起收集主题墙创设材料，并将孩子的作品集中展示在墙面上，让幼儿获得与主题相关的情感、认知、能力方面的培养。
课程价值
通过开展“各种各样的车”“奇怪的汽车”“车的本领大”“交通规则与安全”“我设计的汽车与交通标志”等一系列主题活动，帮助幼儿认识、了解生活中常见车辆的名称、功能以及包含于其中的简单的科学知识，让他们在直接感知、实际操作和亲身体验中，掌握简单的交通安全常识，懂得珍爱生命，同时引发他们对自己周围生活中人、事、物的关注。
主题课程实施
孩子们通过各种有关马路上的活动，表达自己对马路的认识与探索，了解马路上的知识。孩子们丰富的前期经验，有利于后期的各项创造活动。班上的孩子对于该活动的话题增多了，对于马路的知识也有了很深的印象。
红绿灯
奇怪的汽车
我设计的交通标志
我设计的汽车
亲子大调查
在本次的亲子调查活动中，家长和孩子一起对“我喜欢的车”、“车儿本领大”、“马路上的标志”分别展开了探索与观察，并对自己“心中的马路”进行了记录与分享，做到了“知行合一”。
通过此次实践活动，让孩子们了解了马路上的交通设施、符号标识等，激发了孩子们自主遵守交通规则、增强自我保护能力的意识，同时也增进了亲子间的感情。
建构大马路
和小伙伴们一起来搭建属于我们的大马路——平铺、围合、垒高、架空......我们会的搭建技能可真不少！
好玩的轮胎
汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子，骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界，幼儿园里的轮胎也带给了幼儿无尽的快乐，在老师的带领下，孩子们玩起了好玩的轮胎，让幼儿探索轮胎不同的玩法，体验与同伴合作游戏的乐趣。
畅游日——茉莉香奶茶
🍨奶茶一杯，快乐起飞~🍶 生活是一种教育，食物是一种生活。不同的课程，不同的体验。从原材料到食物成品，通过感官、感受、见证美食蜕变，以及制作美食带来的成就感、体验感。
🍹 给小可爱们安排上一杯香香甜甜的奶茶，寻常的日子里又多了一点甜~🍰
母亲节
在这个感恩的节日里，亲手制作礼物送给妈妈，希望妈妈像花儿一样，永远年轻漂亮。🌷
自理能力——我会叠衣服
幼儿的学习内容来源于他们的兴趣时，幼儿的求知欲才能得到激发。本次课程中教师不仅仅成为幼儿活动中的“引导者”，也成为了“支持者”、“合作者”。本次活动教师以幼儿为主，捕捉幼儿兴趣点，充分挖掘生活中的教育资源开展活动。
同时也更加期待六月份精彩的活动。💗