“追求理解的教学设计”研讨会

      “教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。 王楠老师讲课的内容是一年级语文识字单元的《操场上》。由下课铃声导入新课，以及情境图，引出“热闹”，并鼓励学生用自己的语言说说对于“热闹”在生活中的理解。

       通过认读卡片，跟着做身体动作，充分让学生理解并牢记本课词语的意思。本节课思路清晰，节奏紧凑，每个孩子都积极参与到课堂活动中，培养孩子积极观察、感知生活，发挥联想和想象，提高语言表达力和创造力。

       一路成长，一路修行。 赵娟老师讲课的内容是五年级语文课《跳水》第二课时。课堂上赵老师对文本内容的把握和解读准确，紧扣语文要素，以课后练习题为抓手，挖掘出文本中的各个教学要素进行设计，符合学生的认知水平和学习规律。

       同学们在赵老师的指导下有感情的朗读。

        听完两位老师的课后，又观看了大课间活动，见证了孩子们出色的表现。呈现的不仅是操节动作更是班级的凝聚力，精神风貌。

        参观完毕后，刘亚娟主任对两位老师的课给出精准的指导，传授经验。强调让学生独立阅读，带领老师学习备课五备，备课的力气花在哪里，各位老师都虚心学习。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。

        下午安然主任进行了追求“理解”的教学设计讲座。强调让学习真实发生，能把所学的知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现。把字写好，把书读好。