班主任是学生的人格楷模，是班级的精袖领袖，是学生的人生导师,在学生的成长道路上离不开班主任的正确指引。 一名合格的班主任，应当以培育出身心健康、品格优异的学生为教育目标，通过学校组织的青年班主任基本功(带班方略）讲述活动，我有了更深的体会。
担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。这一年多来,我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持，我认为可以从以下几点去努力:
一、有一种乐于学习的态度。学习是一个永恒的话题。教师是学生学习的指导者。班主任要有“一桶水”而且还是一桶“活水”。知识的更新也是如此。班主任要有乐于学习的态度，才能有广泛的知识基础和娴熟的带班管理能力，以适应未来社会发展的需要。这次培训给了我很好的学习机会，对提高我的专业发挥了重要作用。
二、有勇于实践的精神。作为青年班主任，更应当坚信”实践出真知”、“实践出才能”的思想。现代班主任，既需要理论的积累，更需要经验的积累，两者合一，才能为自身的专业化发展道路开创广阔的前景，而这两者都离不开教师的实践。
三、有善于反思的习惯。反思是班主任的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的班级管理有效吗？""我的教学能更有效吗？”不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识,不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。这是班主任成长的法宝。如果一个班主任仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。
“什么是教育，教育就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影响品行，情感点燃情感。”一句朴实的话道出了陶行知先生对教育的理解，也道出了我们对教育的态度——用心去做。班主任教育是一条漫漫长路，我会继续努力寻找班主任工作的改善点，我相信通过用心付出，我的工作必将事半功倍，无往而不胜！
编辑:刘晓杰
图片:杨侠
初审:杨侠
复审:常宏伟