“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，切实提高我校“双减”政策下课堂的教学质量，不断优化教学过程，5月16日学校教导处组织所有学科在学校博爱报告厅开展了教学常规工作检查，学校根据教研室常规检查要求，制定了教师教案、作业检查、作业批改、教师听课记录等检查标准，由学校领导、各学科组组长和各年级备课组长对所有教案、作业、听课记录进行全面检查。
通知发布
检查掠影
精彩教案
教案是教学的“先行者”，是课堂流程的“引领者”，是高效课堂的“支撑者”，有效的备课是提高课堂教学质量的关键。教师能根据年级学科特点，合理安排教学进度;围绕教学评一致性和新课程标准制定教学目标;备课重难点突出，有切实可行的突破方法;教学设计创新多元，突显学科特点;认真研究学情和考情，精选习题;教学反思有针对性，注重设计分层作业;积极关注、领悟学科素养，注重将其渗透到教学活动之中。
听课记录
作业欣赏
从学生方面来看，大部分学生作业较为干净，书写端正、规范，订正及时。一本本干净整洁的作业，一行行用心精准的评价语，无不透露出老师的用心：一切都只为引领孩子走得更稳更远。
亮点学习
1.学生作业批改激励性评语丰富多彩。
2.教师积极参与教研活动，听课记录次数较多。
3.低年级老师适当布置特色作业。高年级老师作文批改方式多样，有效地激发学生习作兴趣。
4. 各年级组备课认真。及时组织集体备课。多数教师二次备课撰写认真，反思有深度。
有待改进
备课方面：
1.个别老师没有看到提前一周备课内容，只备课到本周的进度。
2.少部分老师的教学反思较简单，只有一两句话。
学生作业：
1.部分学生的作业字迹不工整，书面不整洁。
2.个别作业评价过于单一，有些只有等级，没有评价语言。部分作业批改没有写日期。少部分老师没有做到全批全改，特别是单元综合练习部分。
听课记录：
大多数听课记录没有做到全部散评，有些里面只有简单的一两句话。
尺有所短，寸有所长；一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。一次检查，一次收获，更是一次成长。检查完毕后，各学科组长对检查情况进行了客观公正的反馈。教育无小事，行稳方致远。常态化教学常规检查见证了教师们踏踏实实备课，勤勤恳恳教学的点点滴滴。我们将继续立足常规、精耕细作、扎扎实实把教学常规工作做细、做实、做精，在新课标视域下，深耕不辍、匠心不怠，推动我校教育教学工作迈上一个新的台阶。
编辑：胡娇娥
审核：陈漠锶
