课程起源
时光匆匆，大班的孩子们即将成为一名小学生，而书包是小朋友的好伙伴，也是孩子们学习的必备品。近期，大八班小朋友们围绕“书包”开展了幼小衔接系列活动，接下来让我们追随孩子们的步伐，一起走进他们和小书包的故事......
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书包一百问
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探秘书包
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书包的口袋
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设计书包
了解了关于书包的结构后，小朋友们迫不及待地想设计一下未来的小书包。
瞧！小朋友们充满了想象力，设计出很多高科技的小书包。
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书包的演变
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我们上网查了资料，了解到从古代到现代，书包发生了很大的变化。
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书包的朋友
孩子们分别了解了以前和现在的书包，随后又对书包里该装什么聊了起来。
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哇！看来，大班的小朋友的书包，不单单是用来装零食和衣服呦！
整理书包
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一天，孩子们从书包里找文具，他们发现...
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那幼儿园小朋友的书包里都放些什么呢？
金颖：换洗的衣物，有时衣服弄湿或尿湿都要换的。
嘉妍：阅读的书本，有时候跟幼儿园借的书要还。
伊伊：承诺书，有时候要带回家让爸爸妈妈签字。
文悦：水杯，我的水杯没有带子，可以装到书包里。
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小学生的书包里又放些什么呢？
珂珂：他们的书包里应该有很多的书，上课要用的。
军皓：小学生书包里有文具盒，铅笔橡皮就不容易丢了。
禹辰：小学生也带跳绳吗？
雅薇：小学生要带水杯的吧？
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孩子们带着疑问终于等到了小学生进课堂，小学的哥哥姐姐针对孩子们的问题进行了一一解答。
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通过不断的了解，孩子们对“小学生书包里的朋友”产生了好奇，他们激动地讨论着幼儿园与小学书包里不一样的“好朋友”。
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通过孩子们的讨论和探索，孩子们发现：幼儿园主要以生活用品为主，小学主要以学习用品为主。水壶、跳绳是幼儿园和小学生都要带的东西。
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了解了书包里的不同，新的问题又出现了，小学生的书本有大有小，铅笔橡皮有长有短，种类也不同，我们应该怎么整理呢？
孩子们进行了初次尝试。
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在整理中，孩子们遇到了问题：东西找不到怎么办？
傲晴：不要的东西清理一下。
一珂：可以把东西分类。
昀辰：东西全都放在一起了，要分开来放。
那哪些东西需要清理一下呢？
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物品又该怎么清理呢？
锡宇：把不需要的书本放家里。
浩然：橡皮碎屑要清理干净。
雅薇：废纸要扔掉。
文悦：不用的袋子放掉。
小语：断的铅笔芯也要扔掉。
明白了怎样给书包“瘦身”，孩子们再次开始整理书包。
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孩子们你一言我一语地述说着书包里的秘密，表达着对书包的新认知，更是对未来的小学充满了无限的向往。
为了让孩子们更加熟练整理自己的物品，了解整理自己物品的重要性，从小培养孩子自己的事情自己做的良好习惯，我们开展了整理书包大赛。
小朋友们需要把桌面上的书本分类并整齐的放进书包内。
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小朋友们已准备就绪，比赛开始！
“比赛开始！”一声令下，小朋友们纷纷以自己喜欢的方式整理书包，有的是一本一本的装，有的是先把书本放在桌面上进行分类，再整齐划一地装进书包。
此时的小朋友像一个神奇的魔术师，让书、本子、铅笔等在书包里面排好了队，乖乖的在书包里住了下来。
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最后的话
孩子和书包的故事还在延续。从拥有书包开始，孩子们在调查、探索、操作的过程中了解了书包的外形特点、功能，并将文具、书本进行整理，为孩子以后的小学生活打下良好的基础。
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