学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据文水县义务教育质量提升三年行动计划教研活动方案精神，2024年5月16日和21日，数学和语文教研组高质量课堂观摩研讨活动在北街学校如期开展。
参加本次活动有省教科院四位专家与学区中小学骨干教师们，本活动以“践行新课标理念，基础型任务群教学研讨”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课、听讲座研讨等方式，助力教师在新课标素养中，提升教学质量。
教师展风采 课堂来展示
小学语文组郭敏老师和周素娟老师呈现了两堂不同类型的课。综合性活动"难忘小学生活"，郭老师以学生自主合作学习模式为主，明确主题，打开"时光长廊"，唤醒学生六年小学时光记忆。略读课文《小英雄雨来》，周老师将"英雄"一词贯穿全课，以读促悟，让学生体会雨来的英雄气概与爱国情操。
小学数学组武敏老师和胡小丽老师呈现了中高段组《解方程一》与《邮票的张数》两节课，武老师以生活中的天平为模型，让学生通过观察天平平衡情况，找出规律，提炼出等式性质，利用这一发现去解方程。胡老师引导学生根据有关信息找出情景图中数量关系的方法，列方程解答，通过比较发现并理解含有两个未知数的方程方法，并学以致用。
初中数学组教研活动中张惠庆老师和韩晓娟老师讲的内容分别是七、八年级下册的《不等式的性质》与《正比例函数的图像与性质》，张老师的课堂巧设情境，趣味盎然，使学生深入了解了不等式在生活中的应用；韩老师带领同学们在轻松愉悦的氛围中理解了正比例函数的定义，掌握了其图像特点以及变化规律，加深了对知识点的理解和运用。
初中语文组教研活动中，梁士敏老师展示的是七年级下册《紫藤萝瀑布》这一课。梁老师整堂课以任务群为引领，设计了四个活动。情境化教学，在画面中感知，在诵读中理解。有效激发学生学习兴趣。郭芳老师展示的是九年级《议论性微写作》，整堂课中主要围绕知识回顾，中考命题方向，案例分析，实践操练四方面展开，郭老师引导学生审读材料，并同时提升学生自主合作探究学习的能力。
课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。授课老师们依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了自己的设计意图和教学策略。省专家老师们与老师们进行了交流探讨，真知灼见地给出了评价与建议，为我们新课标视域下，如何落实学习任务指明了方向。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
微讲座共学 走进任务群
小学语文组专家李小燕老师两个多小时的精彩讲座，以两堂实录课为抓手，从专业、理论的视角对常态课堂教学进行“问诊把脉”，给老师们“对症下药”，只有积极转变课堂教学方式，着力于学生学习能力和语言表达能力的培养，才能发挥课堂是学校教育教学工作主阵地的作用，守好课堂才是教学提质增效的关键。
小学数学教研团队的孟亦濬教研员在专题讲座中围绕数学中的数的主要表现——“数感”、“量感”、“几何直观”、“空间观念”四个关键词分别进行解读。
孟亦濬老师以数感培养的“三个维度”，结合实例分享了如何从理解数的意义中、估算教学中、数的运算中建立数感的策略。
立足学科核心素养发展，集中体现数学课程育人价值，其中，量感是核心素养的新成员。孟亦濬老师围绕着从“量”到“量”这一主题，与大家进行了义务教育课程标准量感培养要求的分析与解读。
为了深入领会新课标精神，准确把握新课标理念，初中数学组专家康宪刚老师开展了新课标研读活动，并将理论知识与具体的课例相结合，深入解析了新课标的核心素养，加深了对新课标的认识和理解，明确了今后的教学方向。
初中语文组专家李中原老师的讲座"对接教材，链接新题"怎样精准复习策略方面，指导教师在深入研究课标的基础上，基于学情和教材进行教学设计，凸显学生课堂学习的主体地位，师生共同研究解决问题、体悟，李老师深入浅出地分析了课内文本学习，对养成学生读写习惯、培养学生语文素养的重要性提示老师们将课堂教学与育德育人目标完美结合。
教研明方向 潜心再出发
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!